plan de clases movimiento y fuerzas


Área: Ciencias Naturales
Contenido: fuerza y movimiento
Duración: 2 módulos (120 minutos)
Año: 2° grado
Recursos: fotocopias, cartón, pelotitas de goma, pizarrón.
Objetivos: sean capaces deexperimentar los efectos de la aplicación de fuerzas sobre objetos.

Actividad disparadora: La docente les pedirá a los alumnos salir al patio y que se ubiquen sentados de manera circular.

Actividad deInicio: Una vez que todos los alumnos se acomodaron la maestra leerá a los alumnos el siguiente texto:

Karina y Rayén habían recibido la instrucción de deslizar por la mesa un auto entre ellas paraestudiar el movimiento de los cuerpos. – ¡Qué aburrido! –Dijo Karina, mientras empujaba el auto hacia Rayén–. Debieran moverse solos. –Eso no es posible, pues para que los autos se muevan debesempujarlos –contestó Rayén. Karina no estaba muy convencida de lo que decía su amiga Rayén. Al rato, dijo: "¡Lo tengo! Voy a buscar una regla y vuelvo".Rayén estaba muy intrigada. “Mira –dijo Karina–. Elauto se moverá solo". Karina colocó la regla en forma inclinada sobre la mesa y, en la parte alta, uno de los autos, sosteniéndolo solo con su mano. Soltó el auto y este comenzó a deslizarse por laregla hasta llegar a la mesa, avanzar por ella y, después de recorrer cierta distancia, detenerse. – ¿Ves? –Dijo Karina–. El auto se movió solo. –No estoy muy convencida. Vamos a preguntarle a laprofesora. Ella nos ayudará.

Luego les hará las siguientes preguntas:
1 -¿Qué tuvo que hacer Karina para que se moviera el auto la primera vez?
2 - ¿Creen que Karina logró que el auto se moviera solo? ¡Porqué?
3-¿Por qué creen que el auto se detuvo después de recorrer cierta distancia de la mesa?
Entre todos responderemos las preguntas de manera oral.

Actividad de desarrollo: A continuación ladocente les repartirá un cartón para construir una rampa que formará el escenario para el ejercicio. Después de que hayan terminado de realizar la rampa, se les entregara un pelotita de goma para que la...