Plan de clases para 4° de primaria
Páginas: 4 (757 palabras)
Publicado: 6 de septiembre de 2012
NOMBRE DEL PROYECTO.
CONOZCAMOS NUESTROS DERECHOS
4º A
COMPETENCIAS:
.COMUNICACIÓN
Disfruta y expresa sus emociones mediante la lectura y la escritura de diversos textos literarios..ACTITUDES Y VALORES PARA LA CONVIVENCIA
Construye una imagen positiva de sí mismo/a al reconocer su identidad cultural y de género y promueve la convivencia basada en el respeto y aceptación de lasdiferencias
SITUACION DE APRENDIZAJE
¿Debo de comportarme de cierta manera para que me quieran?
1ª. ACTIVIDAD. Todos. Al subir la barca.
Se inicia el proyecto con una rima que permitirá a tugrupo reflexionar acerca de creencias populares que definen a las personas y califican sus acciones antes de que ellas las realicen.
Recitemos todos juntos el verso: al Subir la barca.
Al subir labarca, Yo no soy bonita,
me dijo un barquero ni lo quiero ser,
las niñas bonitas, porque las bonitas,
no pagan dinero.se echan a perder.
Repetirlo varias veces hasta que el grupo lo aprenda. Después platiquen acerca de lo que dicen los versos:
¿Es justo que el barquero no les cobre a lasniñas bonitas?
¿Creen que el barquero podría decir que había niñas a las que si les cobraría?
¿Y a los niños debía cobrarles?
¿Será verdad que las niñas bonitas se echan a perder?
¿Qué querrándecir con “echarse a perder”?
¿Cómo inventarían un verso que no dijera cosas injustas?
2ª. ACTIVIDAD. Que los niños inventen nuevos versos, parecidos a los anteriores, pero que no tengan ideas encontra de las niñas, los niños y las mujeres. O sea, en donde no se les rechace por sus características físicas, su género, o por lo que piensan.
RECURSOS DIDACTICOS: Grabadora, papel bond, marcadores.SITUACION DE APRENDIZAJE
¿Cuándo nos han hecho sentir mal?
COMPETENCIAS.
ACTITUDES Y VALORES PARA LA CONVIVENCIA
Competencia
Expresa sus sentimientos y emociones de acuerdo al contexto...
CONOZCAMOS NUESTROS DERECHOS
4º A
COMPETENCIAS:
.COMUNICACIÓN
Disfruta y expresa sus emociones mediante la lectura y la escritura de diversos textos literarios..ACTITUDES Y VALORES PARA LA CONVIVENCIA
Construye una imagen positiva de sí mismo/a al reconocer su identidad cultural y de género y promueve la convivencia basada en el respeto y aceptación de lasdiferencias
SITUACION DE APRENDIZAJE
¿Debo de comportarme de cierta manera para que me quieran?
1ª. ACTIVIDAD. Todos. Al subir la barca.
Se inicia el proyecto con una rima que permitirá a tugrupo reflexionar acerca de creencias populares que definen a las personas y califican sus acciones antes de que ellas las realicen.
Recitemos todos juntos el verso: al Subir la barca.
Al subir labarca, Yo no soy bonita,
me dijo un barquero ni lo quiero ser,
las niñas bonitas, porque las bonitas,
no pagan dinero.se echan a perder.
Repetirlo varias veces hasta que el grupo lo aprenda. Después platiquen acerca de lo que dicen los versos:
¿Es justo que el barquero no les cobre a lasniñas bonitas?
¿Creen que el barquero podría decir que había niñas a las que si les cobraría?
¿Y a los niños debía cobrarles?
¿Será verdad que las niñas bonitas se echan a perder?
¿Qué querrándecir con “echarse a perder”?
¿Cómo inventarían un verso que no dijera cosas injustas?
2ª. ACTIVIDAD. Que los niños inventen nuevos versos, parecidos a los anteriores, pero que no tengan ideas encontra de las niñas, los niños y las mujeres. O sea, en donde no se les rechace por sus características físicas, su género, o por lo que piensan.
RECURSOS DIDACTICOS: Grabadora, papel bond, marcadores.SITUACION DE APRENDIZAJE
¿Cuándo nos han hecho sentir mal?
COMPETENCIAS.
ACTITUDES Y VALORES PARA LA CONVIVENCIA
Competencia
Expresa sus sentimientos y emociones de acuerdo al contexto...
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