PLAN DE CLASES PR CTICAS DEL LENGUAJE
Páginas: 6 (1484 palabras)
Publicado: 11 de julio de 2015
INSTITUTO MUNICIPAL DE EDUCACION SUPERIOR DE FORMACION DOCENTE
C.A.P.A.C.Y.T.
PROFESORADO DE EDUCACION PRIMARIA
-ESPACIO DE LA PRÁCTICA DOCENTE-
- 3° Año -
Establecimiento: Instituto Cristo Rey.
Docente: Silvina Bombechio. Año: 2° C.
Área: Prácticas del Lenguaje. Cantidad de Alumnos: 30
Practicante: Jaqueline.C.Alvarez.
Fecha de laclase: 30/6/2015 Duración de la clase: 100 minutos
Tema de la clase: Trabajamos con valores, por medios de diferentes efectos del lenguaje.
Eje: Leer, escuchar leer y comentar la lectura.
Contenido:
Lectura del cuento “La lechuza y el mono” y comprensión del mismo.
Objetivo/s:
Que los alumnos logren:
Seguir la lectura de la docente.
Identificar el tipo devalor que trabaja el cuento.
Poner en práctica lo aprendido, gracias al relato.
Actividad de inicio:
La docente armará el escenario de Lecto-Escucha y les pedirá a los alumnos sentarse en ronda, les mostrará el cuento con el que van a trabajar, y les leerá el título, pero antes de la lectura la docente les preguntará a los alumnos: ¿Les gusta leer cuentos? ¿Cuál es su cuento preferido? ¿Quiénles lee su cuento favorito?
Al finalizar el cuestionario la docente pondrá el título del cuento en el pizarrón. Y pegará algunas imágenes del cuento para que los alumnos conozcan los personajes y comprendan mejor la lectura.
La docente iniciará la lectura del cuento.
“La lechuza y el mono”
En la selva misionera, un día de mucho calor, estaba un mono columpiándose en la rama de unárbol y rascándose la cabeza, cuando de repente escuchó que una lechuza de una rama vecina le decía en tono burlón:
-Si querés, puedo prestarte mis plumas para rascarte mejor. No quisiera, señor mono, que se le gasten las uñas.
El mono ni lento ni perezoso, enseguida se dio cuenta de que la lechuza no paraba de girar la cabeza para un lado y para el otro. Entonces, le respondió con gran ironía:
-Nose preocupe, con mis uñas me alcanza. Mejor guarde sus plumas para hacer un colchón, no vaya a ser cosa que de tanto girar la cabeza, un día se caiga al piso.
Tanto al mono como a la lechuza le gustaba tener la última palabra, por eso, las burlas entrecruzadas y los enojos comenzaron a ser una costumbre.
-¡Este mono maleducado! –repetía la lechuza sin parar.
-¡Esta lechuza chismosa, por qué no semeterá en sus cosas! Gritaba el mono cada vez que la veía. Esta situación se repetía todos los días y para los otros animales de la selva ya se había tornado un problema, por que a ninguno le gustaba escuchar tantas peleas. Los días transcurrían y la disputa no paraba. Fue entonces cuando unas urracas (pájaros) tuvieron una buena idea: los animales deberían enfrentarse a un desafío cada uno y elque lo cumpliera mejor sería el ganador.
Antes de comenzar la competencia, nombraron como juez a un tapetí (conejo), quien transmitió la consigna que habían decidido las urracas en asamblea.
-Usted, don mono, tiene que estar sin rascarse, y usted, doña lechuza, no puede mover la cabeza. El que aguante más, será el ganador para siempre. Cuando el tapetí dio la orden, el mono y la lechuza comenzarona mirarse fijamente…. Y así estuvieron por largas horas. Pero llegó un momento en que el mono no aguantó más y, para distraer a la lechuza, dijo:
-¡Partido al yaguareté! Justo detrás de la lechuza.
-¡Sí, Sí! ¡Ya lo estoy viendo! –dijo la lechuza, que aprovechó para dar vuelta la cabeza mientras el mono se rascaba.
El mono y la lechuza creyeron que nadie había notado el engaño, pero enseguida eltapetí hizo señas de que el duelo había terminado y gritó:
-¡Mono y Lechuza, fuera de juego! ¡Los dos perdieron!
Los animales que habían dado cita en la competencia comenzaron a reírse tan fuerte que el mono y la lechuza sintieron vergüenza por haber hecho trampa.
A partir de ese día, los dos animalitos hicieron las paces. Y cuando al mono le pica demasiado el cuerpo, la lechuza le presta...
INSTITUTO MUNICIPAL DE EDUCACION SUPERIOR DE FORMACION DOCENTE
C.A.P.A.C.Y.T.
PROFESORADO DE EDUCACION PRIMARIA
-ESPACIO DE LA PRÁCTICA DOCENTE-
- 3° Año -
Establecimiento: Instituto Cristo Rey.
Docente: Silvina Bombechio. Año: 2° C.
Área: Prácticas del Lenguaje. Cantidad de Alumnos: 30
Practicante: Jaqueline.C.Alvarez.
Fecha de laclase: 30/6/2015 Duración de la clase: 100 minutos
Tema de la clase: Trabajamos con valores, por medios de diferentes efectos del lenguaje.
Eje: Leer, escuchar leer y comentar la lectura.
Contenido:
Lectura del cuento “La lechuza y el mono” y comprensión del mismo.
Objetivo/s:
Que los alumnos logren:
Seguir la lectura de la docente.
Identificar el tipo devalor que trabaja el cuento.
Poner en práctica lo aprendido, gracias al relato.
Actividad de inicio:
La docente armará el escenario de Lecto-Escucha y les pedirá a los alumnos sentarse en ronda, les mostrará el cuento con el que van a trabajar, y les leerá el título, pero antes de la lectura la docente les preguntará a los alumnos: ¿Les gusta leer cuentos? ¿Cuál es su cuento preferido? ¿Quiénles lee su cuento favorito?
Al finalizar el cuestionario la docente pondrá el título del cuento en el pizarrón. Y pegará algunas imágenes del cuento para que los alumnos conozcan los personajes y comprendan mejor la lectura.
La docente iniciará la lectura del cuento.
“La lechuza y el mono”
En la selva misionera, un día de mucho calor, estaba un mono columpiándose en la rama de unárbol y rascándose la cabeza, cuando de repente escuchó que una lechuza de una rama vecina le decía en tono burlón:
-Si querés, puedo prestarte mis plumas para rascarte mejor. No quisiera, señor mono, que se le gasten las uñas.
El mono ni lento ni perezoso, enseguida se dio cuenta de que la lechuza no paraba de girar la cabeza para un lado y para el otro. Entonces, le respondió con gran ironía:
-Nose preocupe, con mis uñas me alcanza. Mejor guarde sus plumas para hacer un colchón, no vaya a ser cosa que de tanto girar la cabeza, un día se caiga al piso.
Tanto al mono como a la lechuza le gustaba tener la última palabra, por eso, las burlas entrecruzadas y los enojos comenzaron a ser una costumbre.
-¡Este mono maleducado! –repetía la lechuza sin parar.
-¡Esta lechuza chismosa, por qué no semeterá en sus cosas! Gritaba el mono cada vez que la veía. Esta situación se repetía todos los días y para los otros animales de la selva ya se había tornado un problema, por que a ninguno le gustaba escuchar tantas peleas. Los días transcurrían y la disputa no paraba. Fue entonces cuando unas urracas (pájaros) tuvieron una buena idea: los animales deberían enfrentarse a un desafío cada uno y elque lo cumpliera mejor sería el ganador.
Antes de comenzar la competencia, nombraron como juez a un tapetí (conejo), quien transmitió la consigna que habían decidido las urracas en asamblea.
-Usted, don mono, tiene que estar sin rascarse, y usted, doña lechuza, no puede mover la cabeza. El que aguante más, será el ganador para siempre. Cuando el tapetí dio la orden, el mono y la lechuza comenzarona mirarse fijamente…. Y así estuvieron por largas horas. Pero llegó un momento en que el mono no aguantó más y, para distraer a la lechuza, dijo:
-¡Partido al yaguareté! Justo detrás de la lechuza.
-¡Sí, Sí! ¡Ya lo estoy viendo! –dijo la lechuza, que aprovechó para dar vuelta la cabeza mientras el mono se rascaba.
El mono y la lechuza creyeron que nadie había notado el engaño, pero enseguida eltapetí hizo señas de que el duelo había terminado y gritó:
-¡Mono y Lechuza, fuera de juego! ¡Los dos perdieron!
Los animales que habían dado cita en la competencia comenzaron a reírse tan fuerte que el mono y la lechuza sintieron vergüenza por haber hecho trampa.
A partir de ese día, los dos animalitos hicieron las paces. Y cuando al mono le pica demasiado el cuerpo, la lechuza le presta...
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