Plan De Clases Teatro

Planificación diaria

Introducción:

- Activación de los conocimientos previos de los alumnos mediante la realización de las siguientes preguntas: ¿Qué obras recuerdan haber leído?, ¿Fueronalguna vez al teatro? ¿Cuántas veces les pasó estar mirando alguna “escena” en la calle como si fueran testigos o espectadores?

Desarrollo:

• - Exposición y explicación de información nueva a losalumnos. Dicha información se encuentra en el libro de texto Lengua y Literatura, Serie Perspectivas, Editorial Santillana, 2006, que los alumnos tienen para trabajar.


La comunicación teatral
Eltérmino drama se utiliza actualmente para referirse a algo conmovedor, algo triste o irreparable. Etimológicamente la palabra drama deriva del griego y significa acción, representación. Se trata de untrata de un texto que ha sido elaborado para ser actuado, representado, puesto en escena, frente a la mirada de un público receptor.
La mirada de un público receptor es fundamental en la definicióndel género, puesto que abarca no sólo la interpretación del texto que dicen los personajes, sino también la de otros signos pertenecientes a múltiples códigos utilizados en el escenario (lingüísticos yno lingüísticos).

Emisores y destinatarios
En el teatro, el circuito de la comunicación adquiere una dimensión múltiple ya que podemos hablar de varios recorridos.
Uno es el que se estableceentre el autor y el lector: el autor como emisor, crea un texto dramático, destinado a un lector en sentido amplio.
Por otro lado, también se establece un circuito entre el autor y los profesionales delteatro: el autor escribe pensando una puesta en escena posible. El director y los actores, como lectores especializados, serán los primeros destinatarios de este texto.
Y finalmente, el tercercircuito se establece entre los profesionales del teatro y el público: los actores, el director y los técnicos realizan una lectura particular de la obra transformándose de lectores a recreadores del...