plan de clases tejido animalCorrec

Establecimiento: Colegio Secundario Paso de los Libres

Profesora a cargo: Ingrid Alarcón

Grupo: 4to Ciencias Sociales

Hora de entrada: 11:45 hs

Hora de salida: 13:05 hs

Fecha: 07/07/14

Practicante: Montes de Oca, Erika Marisol

Tema: Tejido animal

Bibliografía:
CURTIS, Helena y otros. Invitación a la biología, sexta edición. Editorial Médica Panamericana. Bs. As. 2006

ObjetivosReconocer por medio de distintas imágenes los tejidos que conforman algunas partes del cuerpo humano y explicar su función
Comparar los diversos tipos de tejidos.
Describir las funciones de los tejidos animales para resaltar la importancia de los mismos en cuanto a la salud del individuo.
Inicio:
Como inicio la docente buscará motivar a la clase a través de un power point con imágenes que actuaráncomo disparador. Se mostrará una imagen de una persona y un animal. Retomando lo de la clase anterior, la docente preguntará:
Si las células vegetales están organizadas en tejidos, ¿Cómo creen que se organizan las células animales?
Al responder que tambien se organizan en tejidos, la docente preguntará:
Si hablamos de organismos formados por tejidos animales, podemos incluir al hombre en estemismo grupo?
Responderán que si, y la docente procederá a explicar secundada por un power point las distintas células que componen a los diferentes tejidos.
Secundada por un power point, la docente explicará que las células tienen que organizarse para lograr armonía en el cuerpo, y cuando un grupo de células son semejantes y desarrollan funciones parecidas forman un tejido.
Estas células tienendiversas formas y tamaño, por ejemplo estrelladas como las neuronas que conforman el tejido nervioso, o biconcavas como los glóbulos rojos que conforman el tejido sanguíneo.
Luego de la explicar los diferentes tejidos, se procederá a solicitarle a los alumnos que realicen las siguientes actividades:

Desarrollo:
Se propondrá un juego de roles para que puedan poner en práctica lo explicado.
ACTIVIDAD1:
 La docente les pedirá a los alumnos que formen grupos de tres personas. Se les dirá, como consigna, que son estudiantes de último año de medicina y que se encuentran en el servicio de urgencias de un hospital. Estando allí llegan los siguientes pacientes:
Paciente 1. 
Mujer de un 35 años de edad con herida de arma blanca sumamente profunda en mano izquierda. El hombre que la acompaña cuentaque se ha cortado por accidente en la cocina.
Paciente 2. 
Hombre de 45 años de edad con dolor de cabeza, primeros síntomas de deshidratación y enrojecimiento e inflamación de la piel de su cara, no presenta ampollas. El paciente le cuenta a la enfermera que estaba haciendo deporte en el parque cercano a su casa sin protección para su cara.
Paciente 3. 
Niño de tres años de edad con dolor intensoen su brazo derecho, el cual presenta inflamación. Su mamá cuenta que el niño se cayó de un árbol de altura considerable.
Completar la siguiente tabla, describiendo qué clase de tejido se afectó en cada lesión,para esto se otorgará material bibliográfico pertinente.
Paciente
Tejido Epitelial
Tejido Glandular
Tejido Muscular
Tejido Conjuntivo
1
 
 
 
 
2
 
 
 
 
3
 
 
 
 
Cierre:
Como cierre seorganizará una mesa redonda en donde los estudiantes puedan compartir sus respuestas y se discuta finalmente cuáles son las acciones preventivas para evitar estos accidentes y la función específica de los tejidos.
ANEXO 1:











ANEXO 2:
ORGANIZACIÓN CELULAR
Las células de los organismos pluricelulares tienen que organizarse para lograr armonía en el cuerpo.
Cuando un grupo de células sonsemejantes y desarrollan funciones parecidas, forman un tejido, por ejemplo: las células de la piel forman un tejido llamado epitelial; su trabajo consiste en protegernos del Sol, polvo o microorganismos, así como de eliminar desechos mediante el sudor.
Además del epidérmico, en nuestro cuerpo hay muchas clases de tejidos. El tejido muscular, por ejemplo, está formado por células muy elásticas que...