plan de clases


MINISTERIO DE EDUCACION
VICEMINISTERIO DE EDUCACION REGULAR Y ESCOLARIZADA
DIRECCION DEPARTAMENTAL DE EDUCACION SEDUCA- CBBA
DIRECCION DISTRITAL DE EDUCACION TAPACARI
NUCLEO EDUCATIVO TITAGALLU
UNIDAD EDUCATIVA CENTRAL “24 DE ABRIL”

PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR DE AULA DEL PRIMER AÑO DE EDUCACION PRIMARIA COMUNITARIA
VOCACIONAL





DIRECTOR PROF. ESTEBAN MENDOZACHUMPE

DOCENTE PROF. MILTON MAMANI HUMACATA

GESTION 2013

CBBA BOLIVIA






PLAN SEMANAL
1.- DATOS REFERENCIALES:
Lugar y fecha Titagallu 11 de marzo – 15 de marzo del 2013
Unidad Educativa “24 de Abril “
Año de Escolaridad Primer año de Educación PrimariaComunitaria Vocacional
2.- DESARROLLO DEL PLAN:
DIAS
PERIODOS
CAMPOS
AREAS
CONTENIDOS

LUNES
1° - 2°




3° - 4°




5° - 6°




MARTES
1ª-2ª




3ª-4ª




5ª-6ª




MIERCOLES
1ª-2ª




3ª-4ª




5ª-6ª




JUEVES
1ª-2ª




3ª-4ª




5ª-6ª




VIERNES
1ª-2ª




3ª-4ª




5ª-6ª










DOCENTE DE AULADIRECTOR DE U.E. DIRECTOR DISTRITAL

PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR DE AULA
i. DATOS INFORMATIVOS:
ii. Unidad educativa : ‘ PASTO GRANDE ‘
iii. Campo : Comunidad y Sociedad
iv. Área : Lenguaje y Comunicación
v. Tiempo : 16 periodos ( 1 semana)vi. Semestre : Primero
vii. Año de escolaridad : Primer Año De Educación Primaria Comunitaria Vocacional
viii. Docente : Prof. Inocencio Bravo Tapia
TEMATICA ORIENTADORA
La comunicación en la familia, en la escuela y en las actividades de la comunidad.

OBJETIVO HOLÍSTICO
Desarrollamos el fortalecimiento de las actividades productivas de lafamilia incentivando a la discriminación de insumos, materiales y productos que son utilizados en el contexto a través de consultas a padres de familia, ancianos y otros que nos ayuden a conservar las prácticas culturales de cada pueblo para obtener productos de mayor ventaja en la vida cotidiana de la familia.

Contenido
ACTIVIDADES
RECURSOS MATERIALES
CRITERIOS DE EVALUACIÓN



LAFAMILIA.







PRACTICA ( INICIO )
Practicamos los roles de los miembros de nuestras familias
Describimos como vivimos en nuestras familias
Averiguamos las actividades cotidianas que realizan nuestras familias

TEORIZACIÓN ( DESARROLLO )
Dibujamos a nuestras familias
Describimos los nombres y apellidos de nuestras familias
Practicamos el abecedario con nuestros apellidos paternosde nuestras familias


VALORACIÓN ( EVALUACION )
Valoramos los valores éticos y morales en nuestras familias
Reconocemos que nuestra familia es la primera escuela para la vida
Realizamos un sociodrama de cómo viven nuestras familias en las comunidades donde vivimos

PRODUCCION ( CONCLUSION )
Escribimos los nombres de los componentes de nuestras familias
Leemos los nombres escritos denuestras familias
Exponemos como viven nuestras familias en nuestras comunidades y en las ciudades capitales.







Lápiz
Borrador
Cuaderno
Archivador
Colores

SER
Practicamos los valores éticos y morales que nuestras familias nos enseñaron






SABER
Reconocemos las palabras del abecedario con los apellidos paternos de nuestras familias




HACER
Corregir loescrito y pronunciado las letras del abecedario con los apellidos paternos de nuestras familias





DECIDIR
Reflexionamos de cómo los nombres y apellidos de nuestras familias se escriben correctamente con las letras del abecedario.
Producción
La recuperación de los valores humanos, los valores éticos y morales que nuestras familias nos inculcaron
Bibliografía
Programa de Estudio del...