PLAN DE CLASES

Plan de clases de ciencias naturales y educación ambiental
Identificación:
Disciplina: ciencias naturales y educación ambiental
Unidad: el maravilloso mundo de los seres vivos.
Grado: quintoSituación problema: los estudiantes en el salón de clases atreves de la observación de carteleras e imágenes; ¿cómo logran identificar los estados de la materia y los cambios de este?
Docente: LuisFernando Tovar robles
Tema: estados de la materia y cambios de la materia
Estándar: Describo y verifico el efecto de la transferencia de energía térmica en los cambios de estado de algunassustancias.
Competencias:
Básica: identifico los estados de la materia y los cambios que ocurren en esta.
Ciudadana: Valoro y utilizo el conocimiento de diferentes personas de mi entorno.
Laboral:desarrollo tareas y acciones con otros (padres, compañeros, conocidos)
Desempeño: identifico las pautas o vías al momento de diferenciar los estados de la materia y los cambios que producen estas.Conceptos básicos:
Estados de la materia:
Los estados de la materia son tres: liquido, solido y gaseoso.
Estado sólido: se caracteriza por su resistencia a cualquier cambio de forma, y las moléculasestán muy cerca unas de otras. Estas poseen propiedades:
- Elasticidad
- Dureza
- Fragilidad
Estado líquido: las moléculas pueden moverse libremente unas respecto de otras, ya que están un pocoalejadas entre ellas.
Estado gaseoso: En el estado gaseoso, las moléculas están muy dispersas y se mueven libremente.
Plasma: se forman bajo temperaturas y presiones extremadamente altas, haciendo quelos impactos entre los electrones sean muy violentos, separándose del núcleo y dejando sólo átomos dispersos.
Cambios de estado de la materia:
Liquido a gas (evaporización)
Gas a liquido(condensación)
Solido a liquido (fusión)
Liquido a solido (solidificación)


Iniciación:
Saludo de bienvenida
se hará una oración por parte del docente.
Se empezara con la dinámica la de las...