plan de clases

PLAN DE CLASES
Dicho plan se desprende del proyecto anual:” El fantástico Mundo de los cuentos tradicionales”
GRUPO/NIVEL: 2 do Ciclo
DOCENTE: Barrera, Patricia
Área: Practicas del Lenguaje
ÀMBITO: Las Prácticas del Lenguaje en torno a la Literatura
CONTENIDOS:
 Compartir la elección, la lectura, la escucha, los comentarios y los efectos de las obras con otros.
 Adecuar la modalidad dela lectura al género
 Reconocimiento de los personajes: principales y secundarios
 La coherencia del texto
TEMA: “Cuentos tradicionales: Pinocho”
PROPÒSITOS:
Acercar a los alumnos a una variedad de textos de diferentes géneros colaborando a través de distintas propuestas didácticas para que entiendan la lectura como actividad gratificante y placentera como vía de accesoal conocimiento , como forma de ampliar y dar sentido a la experiencia personal.
OBJETIVOS
QUE LOS ALUMNOS LOGREN:
 identificar del texto: el género
 Comprender el texto.
 Descubrir la vinculación que se puede establecer entre texto e imagen.
 Reconstruir el cuento a través de la secuencia con imágenes y palabras.
 Interpretar el contenido.
 Reconocer los personajes principales ysecundarios.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
ACTIVIDAD MOTIVADORA:
La docente presentará una caja con material concreto: carteles con imágenes de diferentes escenas del cuento, los personajes, palabras con los nombres de diferentes cuentos, ropa del personaje: Pinocho; para lograr así que los alumnos puedan guiarse con preguntas orientativas como: ¿Qué ven en estas imágenes?, ¿lo conocen?...¿cómo se llaman estos personajes?, de manera tal que puedan mencionar el nombre del cuento: “Pinocho”. Una vez logrado tal fin se procederá a la interacción Alumno/docente a través de la siguiente propuesta: ¿conocen el cuento, cuantas versiones creen que existen?, ¿Quieren escucharlo?.
DESARROLLO:
Una vez conseguido que los alumnos se interesen en el relato del mismo se procederá a ello,para lo cual se utilizará un libro con imágenes en 3D. Se relatara el cuento con palabras familiares para facilitar la comprensión y la escucha, sin alterar el contenido en el que se hará una reducción del texto. Para tal fin la docente hará una introducción acompañada de un ventilador y pelotitas de tergopol simulando un viaje en el tiempo a una época determina del año: El invierno e invitándolosa trasladarnos en el tiempo y realizar un viaje de fantasías en cual por un tiempo determinado transitaremos distintas versiones de cuentos involucrándonos de manera imaginaria.
Conjuntamente de presentara un video de una versión del mismo.
Cuento: “Pinocho”





GEPETTO, EL VIEJO CARPINTERO, DESEABA QUE “PINOCHO”, SU MARIONETA DE MADERA, PUDIERA CONVERTIRSE EN UN NIÑO DEVERDAD.
EL HADA AZUL LE CONCEDIÓ EL DESEO, PERO ANTES ADVERTIR A PINOCHO QUE PARA SER UN NIÑO DE VERDAD, DEBERÍA DEMOSTRAR QUE ERA GENEROSO, OBEDIENTE Y SINCERO.
PEPITO GRILLO LE AYUDARÍA EN ESTA LABOR, ÉL SERÍA SU CONCIENCIA. LOS DÍAS SIGUIENTES, EN VEZ DE IR AL COLEGIO, PINOCHO SE VIO INVOLUCRADO EN UNA SERIE DE MALAS AVENTURAS LLENAS DE DESOBEDIENCIAS Y MENTIRAS, SUFRIENDO EL CASTIGO DEVER CRECER SU NARIZ DE MADERA CADA VEZ QUE MIENTE. EN EL FONDO PINOCHO TIENE UN BUEN CORAZÓN Y GRACIAS A PEPITO GRILLO SE DÁ CUENTA DE TODOS SUS ERRORES.
GEPETTO CONSIGUE QUE SU DESEO SE HAGA REALIDAD,Y PINOCHO SE CONVIERTE EN NIÑO Y NO VUELVE A SER DESOBEDIENTE NI A PORTARSE MAL, NI A DECIR MENTIRAS.

PINOCHO
BLANCANIEVES Y LOS SIETE ENANITOS.
CAPERUCITA ROJA
LOS TRES CHANCHITOS.BALLENA
PINOCHO
GEPETTO
PEPE GRILLO
ADA AZUL

Actividad Nº2…./…./2014
Una vez terminada la lectura se indagará sobre lo leído, previamente se presentara el material que se utilizo: el libro en el que reconocerán sus partes: nombre, editorial, pag, tapa, contratapa, autor,etc..
Para armar la secuencia se invitará a los alumnos que pasen y elijan de a una las imágenes presentadas en la...