Plan de clases

Fecha probable: 25 de agosto.
Plan de clase Nº 1


Contendidos: Fracción como parte de un todo. Lectura, representación y clasificación de fracciones.
Los objetivos para los estudiantes son:
Comprender el concepto de fracción como parte de un todo.
Poder representar y leer correctamente las fracciones.
Poder clasificar fracciones, según sean propias, impropias y aparentes.Conocimientos previos: Operaciones con números enteros positivos.
Materiales: tizas blancas y de colores. Regla. Fotocopias.

Escribiré en el pizarrón la fecha. Luego escribiré en el pizarrón la siguiente situación problemática.
Aclarándoles que dejen espacio para luego escribir como título el tema con el que trabajaremos.





Se realizará una lectura comprensiva de la situaciónpara disipar las dudas.
P: ¿Qué nos pide que averigüemos el problema?
A: la parte de la pizza que comieron Juan, María y Pablo.
P: ¿Cómo podemos hacer para representar la situación?
A: podemos representar la pizza en el pizarrón y marcar con distintos colores la cantidad de porciones que comieron los chicos.




P: ¿En cuántas porciones está dividida la pizza?
A: en ocho porciones.P: ¿Cómo son las porciones entre sí?
A: Iguales.



P: bien, podemos pintar de verde las porciones que comió Juan. ¿Cuántas porciones comió Juan?
A: la mitad de la pizza.
P: ¿Cuántas porciones son la mitad de la pizza?
A: cuatro porciones.
P: bien, ¿Cuántas porciones se comió María?
A: una porción.
P: pintemos de rosa entonces una porción. Y por último, marquemos de color celeste lacantidad de porciones que se comió Pablo. ¿Cuántas porciones de pizza comió Pablo?
A: el resto de las porciones.
P: ¿Cuántas porciones serían, si Juan comió cuatro y María una sola porción?
A: tres porciones.
P: muy bien, entonces pintamos de celeste la cantidad de porciones que comió Pablo.





P: escribamos en el pizarrón qué partes de la pizza comieron cada uno.
-Juan comiócuatro porciones de ocho porciones de pizza.
-María comió una porción de ocho porciones de pizza.
-Pablo comió tres porciones de ocho porciones de pizza.
P: En matemática a estas expresiones la podemos expresar empleando una clase de número, ¿ustedes recuerdan cómo se denominan o cómo se escriben?
A: no sabemos.
P: estas expresiones las podemos expresar con números fraccionarios.
Juan comiócuatro de ocho porciones de pizza, lo podemos escribir
Juan comió de pizza.
María comió de pizza.
Pablo comió de pizza.
p: Ahora bien, podemos decir que en cada fracción propia se vinculan la cantidad de partes iguales que se toman del entero y la cantidad de partes iguales en que se divide el entero.
Escribo el título en el pizarrón.
Fracciones.Numerador: Cantidad de partes que se toman del entero

Denominador: Cantidad de partes iguales en que se divide el entero

Una fracción propia representa una parte de un entero.
Se les dará unos minutos para que copien en sus carpetas. Y luego escribiré en el pizarrón la siguiente actividad.
Actividad N° 1
Escribir lafracción del total que representan.
a) De un ramo de 12 flores, 4 rosas son rojas, 5 son blancas y 3 amarillas.
son de rosas rojas
son de rosas blancas
son de rosas amarillas
b) En una fábrica de caramelos se colocan en bolsas de 36 unidades que contienen 4 gustos diferentes. 12 de ananá, 9 de limón, 8 de frutilla y 7 de menta.
son caramelos de ananá
son caramelos de limón
soncaramelos de frutilla
son caramelos de menta
c) Martin tiene 30 dvd’s de juegos. Le prestó la mitad de sus dvd’s a su primo.
de dvd’s le prestó a su primo.
d) Al club de Merlo concurren 90 chicos. 20 de ellos practican natación, 35 chicos practican futbol, 20 chicos practican handball y el resto básquet.
de chicos practican natación.
de chicos practican futbol.
de chicos practican...