PLAN DE CONSEJERIA Confianza

PLAN DE CONSEJERIA

I. Datos generales

Fecha: 29 09 15 horas: 1:30 pm
Nombre: Luna Tucto Christhoper Edad: 10 años Grado y Sección: 4°”A”
I.E: Ramón Castilla.
Nombre de estudiante de enfermería: Silvia Regina Ponce Goñi

II. Etapas de consejería
1.- Establecer confianza
1.1 Identificar al niño
1.2 Saludar y presentarse cordialmente
1.3 Llevarlo a un lugar agradable, cómodo yprivado
1.4 Explicar de manera sencilla y clara el procedimiento que se le realice y solicitar su participación activa.

2.- Conociendo el problema











FICHA DE EVALUACIÓN A NIÑOS CON TAMIZAJE POSITIVO

Ficha de Evaluación N° 2
Fecha Evaluación: 22-09-15
Nombre del niño (a), adolescente: luna tucto ChristopherEdad: 10 años
Sexo: F……… M X Tutor o Padre: Dora
Dirección: Av. lima 2344 Teléfono:……………………………..
Institución Educativa: I.E Ramón Castilla Docente: Marco Fuerte Huamán
Grado de estudios: Primaria Turno: Tarde
NOMBRE ENTREVISTADORA: Silvia Regina Ponce Goñi
I. MOTIVO DEEVALUACIÓN
PROBLEMAS (SEGÚN RQC)
PRESENCIA
ESPECIFIQUE

SI
NO

1. Para hablar
x


2. Duerme mal



3. Dolores frecuentes de cabeza



4. Huida de casa frecuentemente



5. Robo de cosas de casa
x


6. Susto o nerviosismo sin razón



7. Lento para aprender
x


8. No juega con otros niños



9. Orinas o defecas en la ropa



10. Otros: ………………………..



PROBLEMAS (SEGÚN VIF)
SI
NO
ESPECIFIQUE
1. Malostrato verbal



2. Malos tratos físico
x


3. Malos tratos negligencia



4. Otro: …………………………




II. HISTORIA DEL PROBLEMA ACTUAL
1. En que consiste el problema?

El problema al hablar en público se debe a que siente que le va pasar algo malo, como que todos se van a reír y él va sentir mucha vergüenza








2. Desde cuando presenta el problema?

No recuerda

3. En qué circunstancias sepresenta el problema?

Estos problemas se presentan cuando va a exponer un tema o cuando va a hablar en público

4. Se ha dado cuenta de que en algunas circunstancias el problema es mayor? ¿Cuáles?

Al sentirse muy nervioso no puede hablar en público, siente que todos se van a burlar

5. Le ha contado alguien lo que le pasa?

No ha contado a nadie




6. Como se siente cuando ocurre esteproblema?
Se siente preocupado, piensa que se van a reír, le da pena

7. Ha hecho algo para resolver el problema? ¿Qué?

No ha intentado resolver el problema




III. DINÁMICA FAMILIAR
1. Con quienes vive?

Papa: Ronald
Mama: Dora
Hermanos: Darixsa, Yorgie, Luis



2. Genograma o familiograma

3. Con quien se lleva mejor? Porque?

Papa y Mama: porque le dan cariño

4. Con quien no se lleva bien?Porque?
Hermana: porque a veces lo molesta y ambos nos pegamos
5. Quien da las órdenes en la casa?
Mama y Papa

6. De qué forma lo hace?

Hablando, pero cuando no se obedecen gritan

7. Que responsabilidades tiene en casa? ¿Quién le asignó las responsabilidades? Como lo hizo?

Limpia la casa : Me asigna mi mama
Doblar la ropa : hablando
Tiendo mi cama

8. Cuando no cumple con lasresponsabilidades asignadas como lo corrigen?
Me pegan: Lapos

9. Conoce sus derechos? Cuales

No conozco

10. Sus responsabilidades? Cuales
Hacer todas mis tareas
Escribir todo lo que el profesor escribe
Entender la clase


IV. ESTRESORES ACTUALES
1. En el hogar:
Existen problemas en el hogar (algún miembro está enfermo, económicos etc.)

Económicos: a veces no hay dinero para comprar la comida2. En el colegio: Bullying (agresión física, verbal (apodos).

No hay agresión.


3. En el Barrio o vecindario (considera inseguro, difícil acceso etc.)

Lo considera seguro.



V. PROLEMAS IDENTIFICADOS PRIORIZADOS
1. Falta de confianza
2. Dificultad para hablar
3. Temor
VI. INTERVENCIÓN: CONSEJERÍA EDUCATIVA
1. Creer en ti mismo
VII. REFERIDO (Si es necesario):...