Plan De Contingencias Para Instituciones Educativas

Leonardo Clavijo G - Consultor de Seguros
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PLAN DE EMERGENCIAS

PARA INSTITUCIONES EDUCATIVAS

LEONARDO CLAVIJO GUERRERO

Leonardo Clavijo G - Consultor de Seguros
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INTRODUCCIÓN Resulta de vital importancia conocer el comportamiento humano cuando somossometidos a situaciones distintas a nuestra diaria rutina; si estamos observando un partido de fútbol donde juega nuestro equipo y se trata de una final de campeonato, generamos una sobrecarga de adrenalina que nos obliga a hacer y decir cosas, que en forma habitual no dejamos que se produzcan. De igual forma ocurre cuando nos vemos en situaciones de peligro, para nosotros o nuestros hijos, puesse han dado hechos en que mujeres delgadas levantan objetos pesados con una mano, mientras auxilian a sus hijos con la otra, lo cual en forma habitual es muy difícil de hacer. Cuando nos encontramos ante un hecho que amenace nuestras vidas, lo primero en que pensamos es como vamos a salir de esta; se conoce de personas que se vieron involucradas en incendios dentro de un rascacielos que se creíainmune a estos fenómenos, que sintieron verdadero pánico cuando se vieron envueltas en humo y olvidaron por dónde quedaban las salidas de emergencia. Hay algunos edificios que tienen doble escalera de emergencia y permiten que mientras los desorientados ocupantes intenten bajar por la que les corresponde, los bomberos y paramédicos ingresen por la otra, con el fin de ubicarlos sin que hayaencuentros en el interior de los ductos de escaleras. En los hoteles siempre se debe encontrar un plano en el interior de la puerta de cada habitación, que indique el lugar donde la persona se encuentra y la vía que debe tomar en caso de emergencia; esta vía lleva en forma directa hacia una escalera de emergencia que por ser hermética y en muchos casos presurizada, permite que no haya humo y se puedallegar en forma sana al sitio de escape en la calle. Sin embargo, se han dado casos en los que muchos huéspedes al salir de su habitación y encontrar el corredor lleno de humo, sienten pánico y regresan a lo que consideran su refugio (habitación), en donde el peligro puede ser mayor. De acuerdo con lo anterior, es importante que desde pequeños se nos enseñen situaciones encaminadas al conocimiento delfuego, su alcance, los peligros que ofrece y la forma en que podemos ponernos a salvo, en caso de presentarse un incendio en nuestro lugar de estudio y más adelante, cuando estemos trabajando, viajando o en una sala de cine. Evaluaciones hechas en varios países, han demostrado que un programa de formación, incluso de tipo modesto, puede producir cambios tanto en el conocimiento, como en elcomportamiento en caso de situaciones de emergencia. Este escrito pretende otorgar una ayuda hacia ese aprendizaje, que se encamina en forma primordial hacia los más pequeños, que por su naturaleza se consideran indefensos y se puede ampliar a estudiantes mayores en colegios y universidades, pues nuestro medio no tiene la cultura de la prevención dentro del estudio diario; espero que el material sea degran ayuda en el inicio de las actividades de prevención contra incendios, pues no solo debe ser útil en las instituciones educativas, sino que puede aplicarse en nuestros hogares, sitios de trabajo y esparcimiento. LEONARDO CLAVIJO GUERRERO

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1. QUÍMICA DEL FUEGO La definición mássimple de incendio, es fenómeno compuesto que requiere de oxígeno, calor y combustible, para lograr una reacción en cadena y mantener una combustión auto soportada.

1.1. Combustión Es el proceso de reacciones exotérmicas (desprendimiento de calor), que comprenden una fase de combustible condensado o de gas, o de ambos. El proceso está usualmente asociado con la oxidación de un combustible...