plan de continuidad pedagogica
Páginas: 2 (303 palabras)
Publicado: 18 de agosto de 2013
Tener en cuenta para la evaluación.
Ciclo lectivo: 2013
La evolución de los alumnos tiene por finalidad guardar un marco de referencia y coherencia pedagógica en toda la Institución sobrequé se evaluará, cuándo, cómo y de qué manera se reflexionará acerca no sólo de sus logros sino del propio dispositivo de evaluación puesto en práctica.
A continuación de definirán algunos términos:evaluar: emitir un juicio de valor para tomar desiciones
acreditación: reconocer los logros adquiridos en función de los propuestos
calificación: código de comunicación convencional que sintetizalos logros adquiridos
desempeño global: participación activa del alumno en la construcción de su aprendizaje
promoción: certificación de logros obtenidos en un marco de referencia curricularinstrumentos de evaluación: son los sustentos materiales y las formas que asumen la evaluación
criterios de evaluación: son aspectos que elegimos con fundamentos claros y contundentes para evaluar.Criterios de evaluación.
El alumno será evaluado en forma integral y atendiendo a su desempeño global a través de los siguientes criterios institucionales:
1) Presensación del material de trabajo enforma prolija, ordenada y legible.
2) Cumplimiento de tareas aúlicas y extraescolares individuales y/o grupales en tiempo y forma.
3) Participación activa en clase.
4) Aporte de material para eltrabajo aúlico.
5) Implementación de prácticas de estudios sistemáticos.
6) Asistencia a clase con regularidad.
7) Participación comprometida y responsable en las actividades compensatorias en proceso yen los períodos adicionales.
8) Respeto de las normas aúlicas e institucionales.
9) Responsabilidad frente a los canales de comunicación implementados entre Familia-Escuela
Instrumentos deevaluación.
Exposiciones orales con soporte gráfico y sin soporte
Pruebas escritas mensuales y trimestrales
Trabajos prácticos individuales y grupales
Interacción grupal
Desarrollo temático a...
Ciclo lectivo: 2013
La evolución de los alumnos tiene por finalidad guardar un marco de referencia y coherencia pedagógica en toda la Institución sobrequé se evaluará, cuándo, cómo y de qué manera se reflexionará acerca no sólo de sus logros sino del propio dispositivo de evaluación puesto en práctica.
A continuación de definirán algunos términos:evaluar: emitir un juicio de valor para tomar desiciones
acreditación: reconocer los logros adquiridos en función de los propuestos
calificación: código de comunicación convencional que sintetizalos logros adquiridos
desempeño global: participación activa del alumno en la construcción de su aprendizaje
promoción: certificación de logros obtenidos en un marco de referencia curricularinstrumentos de evaluación: son los sustentos materiales y las formas que asumen la evaluación
criterios de evaluación: son aspectos que elegimos con fundamentos claros y contundentes para evaluar.Criterios de evaluación.
El alumno será evaluado en forma integral y atendiendo a su desempeño global a través de los siguientes criterios institucionales:
1) Presensación del material de trabajo enforma prolija, ordenada y legible.
2) Cumplimiento de tareas aúlicas y extraescolares individuales y/o grupales en tiempo y forma.
3) Participación activa en clase.
4) Aporte de material para eltrabajo aúlico.
5) Implementación de prácticas de estudios sistemáticos.
6) Asistencia a clase con regularidad.
7) Participación comprometida y responsable en las actividades compensatorias en proceso yen los períodos adicionales.
8) Respeto de las normas aúlicas e institucionales.
9) Responsabilidad frente a los canales de comunicación implementados entre Familia-Escuela
Instrumentos deevaluación.
Exposiciones orales con soporte gráfico y sin soporte
Pruebas escritas mensuales y trimestrales
Trabajos prácticos individuales y grupales
Interacción grupal
Desarrollo temático a...
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