plan de convivencia escolar
Páginas: 18 (4284 palabras)
Publicado: 5 de marzo de 2014
PLAN DE CONVIVENCIA Y PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA ESCOLAR.
Escuela Primaria “13 de septiembre” clave: 30DPR46970
LOCALIDAD: AGUSTIN MELGAR SEGUNDA SECCION
MUNICIPIO: COSOLEACAQUE
ENTIDAD: VERACRUZ
ZONA ESCOLAR: 062
SECTOR: 019
Introducción
La convivencia escolar es un ámbito fundamental para la formación personal y ciudadana de nuestros estudiantes y tienencomo fin alcanzar aprendizajes de calidad. A través de su proceso de enseñanza-aprendizaje, transmite valores y promueve la transformación de patrones culturales emergentes. Las conductas, actitudes y formas de convivir no violentas, solidarias, responsables, justas y autónomas se aprenden y deben ser parte constitutiva de las prácticas de convivencia de las instituciones educativas. Lo anteriorguarda relación con la visión de una sociedad que aspira a vivir los valores de la democracia, de la paz, del respeto por la persona humana
La escuela se plantea el desafío de formar a nuestros alumnos en la capacidad de respetar y valorar las ideas y creencias distintas de las propias, en el ámbito escolar, familiar y social, con sus profesores, padres y pares, reconociendo el diálogo y lacomunicación como herramientas permanentes de humanización, de superación de diferencias y de aproximación a la verdad.
Dichos objetivos nos involucran a todos como actores educativos. Por ello es deseable que los docentes, padres y los alumnos puedan reflexionar críticamente sobre la convivencia escolar, otorgando oportunidad de plantearse cuáles son sus responsabilidades y la participación que lescompete en la construcción de un ambiente escolar que propicie el aprendizaje de nuestros alumnos.
Establecida la importancia del tema de la convivencia escolar se ha elaborado el siguiente Plan de Convivencia Escolar que especifica los objetivos a lograr y las actividades a desarrollar durante el presente año.
El programa de Formación Cívica y Ética en Educación Básica III, ofrece laformación formativa de educar, prevenir y proteger a la comunidad escolar, contra los perjuicios del racismo, discriminación y violencia.
El plan de convivencia escolar se estructura de varios incisos,
La justificación, razones por la cual se elabora este trabajo académico.
La fundamentación ya que en este espacio se exponen los referentes teóricos, pedagógicos, filosóficos y legales quesustentan la estructura organizacional, los propósitos y elaboración del diagnóstico pedagógico y social.
Los instrumentos de investigación utilizados como cuestionarios, encuestas y esquemas que contribuyen a enriquecer este trabajo.
El problema
Un plan de mejoras así como su seguimiento con sus respectivos instrumentos de evaluación los cuales serán analizados responsablemente parasustraer la información y realizar las debidas modificaciones los cuales serán planteados entre todos los involucrados en el desarrollo del mejoramiento de la convivencia escolar y prevención de la violencia.
Justificación
La convivencia es la capacidad de relación con las personas y con el medio ambiente de manera armónica, dejando como mediador únicamente el valor de lacooperación, la participación democrática, la solidaridad y la tolerancia. Como el centro educativo privilegia y fortalece el cruce de culturas se puede afirmar que los vectores más importantes dentro de la institución escolar son los estudiantes, los profesores, el contexto y el conocimiento. Aparece allí el conflicto natural, que no necesariamente es agresión y violencia, sino que por ser inherentea la especie humana, surge de acciones diversas entre los elementos antes mencionados, además de otras situaciones complejas como diferencias y faltas de consenso, lo cual se puede disminuir con el encuentro de opiniones, ideas y argumentos que medien el conflicto. Para ello, la comunidad debe valerse del elemento más importante que es el diálogo
Por una parte, han aumentado los problemas y...
PLAN DE CONVIVENCIA Y PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA ESCOLAR.
Escuela Primaria “13 de septiembre” clave: 30DPR46970
LOCALIDAD: AGUSTIN MELGAR SEGUNDA SECCION
MUNICIPIO: COSOLEACAQUE
ENTIDAD: VERACRUZ
ZONA ESCOLAR: 062
SECTOR: 019
Introducción
La convivencia escolar es un ámbito fundamental para la formación personal y ciudadana de nuestros estudiantes y tienencomo fin alcanzar aprendizajes de calidad. A través de su proceso de enseñanza-aprendizaje, transmite valores y promueve la transformación de patrones culturales emergentes. Las conductas, actitudes y formas de convivir no violentas, solidarias, responsables, justas y autónomas se aprenden y deben ser parte constitutiva de las prácticas de convivencia de las instituciones educativas. Lo anteriorguarda relación con la visión de una sociedad que aspira a vivir los valores de la democracia, de la paz, del respeto por la persona humana
La escuela se plantea el desafío de formar a nuestros alumnos en la capacidad de respetar y valorar las ideas y creencias distintas de las propias, en el ámbito escolar, familiar y social, con sus profesores, padres y pares, reconociendo el diálogo y lacomunicación como herramientas permanentes de humanización, de superación de diferencias y de aproximación a la verdad.
Dichos objetivos nos involucran a todos como actores educativos. Por ello es deseable que los docentes, padres y los alumnos puedan reflexionar críticamente sobre la convivencia escolar, otorgando oportunidad de plantearse cuáles son sus responsabilidades y la participación que lescompete en la construcción de un ambiente escolar que propicie el aprendizaje de nuestros alumnos.
Establecida la importancia del tema de la convivencia escolar se ha elaborado el siguiente Plan de Convivencia Escolar que especifica los objetivos a lograr y las actividades a desarrollar durante el presente año.
El programa de Formación Cívica y Ética en Educación Básica III, ofrece laformación formativa de educar, prevenir y proteger a la comunidad escolar, contra los perjuicios del racismo, discriminación y violencia.
El plan de convivencia escolar se estructura de varios incisos,
La justificación, razones por la cual se elabora este trabajo académico.
La fundamentación ya que en este espacio se exponen los referentes teóricos, pedagógicos, filosóficos y legales quesustentan la estructura organizacional, los propósitos y elaboración del diagnóstico pedagógico y social.
Los instrumentos de investigación utilizados como cuestionarios, encuestas y esquemas que contribuyen a enriquecer este trabajo.
El problema
Un plan de mejoras así como su seguimiento con sus respectivos instrumentos de evaluación los cuales serán analizados responsablemente parasustraer la información y realizar las debidas modificaciones los cuales serán planteados entre todos los involucrados en el desarrollo del mejoramiento de la convivencia escolar y prevención de la violencia.
Justificación
La convivencia es la capacidad de relación con las personas y con el medio ambiente de manera armónica, dejando como mediador únicamente el valor de lacooperación, la participación democrática, la solidaridad y la tolerancia. Como el centro educativo privilegia y fortalece el cruce de culturas se puede afirmar que los vectores más importantes dentro de la institución escolar son los estudiantes, los profesores, el contexto y el conocimiento. Aparece allí el conflicto natural, que no necesariamente es agresión y violencia, sino que por ser inherentea la especie humana, surge de acciones diversas entre los elementos antes mencionados, además de otras situaciones complejas como diferencias y faltas de consenso, lo cual se puede disminuir con el encuentro de opiniones, ideas y argumentos que medien el conflicto. Para ello, la comunidad debe valerse del elemento más importante que es el diálogo
Por una parte, han aumentado los problemas y...
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