PLAN DE CURSO 2015 II

UNIVERSIDAD CATÓLICA DE PEREIRA
PLAN DE CURSO DE DESARROLLO HUMANO
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES, HUMANAS Y DE LA EDUCACION
PROGRAMA DEPARTAMENTO HUMANIDADES
PERIODO 2015- II

1. IDENTIFICACIÓN
1.1.
1.2.

NOMBRE DE LA ASIGNATURA: Desarrollo Humano
NOMBRE DEL DOCENTE: Elizabeth Gallego Correa. Sonia Céspedes
Valencia. Carolina María Cubides Román
1.3. INTENSIDAD HORARIA: 6 horas
1.3.1. PRESENCIAL:3 horas semanales durante 16 semanas.
1.3.2. DEDICACIÓN POR PARTE DEL ESTUDIANTE: 3 horas
1.4. CRÉDITOS: 2
1.5. FASE DE FORMACIÓN: Básica
1.6. SEMESTRE: Primero
1.7. ÁREA ACADÉMICA - COMPONENTE:
1.8. ELABORADO A PARTIR DEL PROGRAMA DE ASIGNATURA, FECHA:
JULIO DE 2015
2. JUSTIFICACIÓN:
Las diferentes formas de vida, tanto individual como social, que el ser
humano ha creado a través de la historia,permiten evidenciar tanto
resultados asertivos como grandes equivocaciones.
La conciencia de lo anterior ha llevado a diferentes disciplinas a
profundizar en el tema y a crear alternativas de desarrollo humano que
propendan por la calidad de vida, por el bienestar de la persona y las
comunidades, en armonía con el entorno en el que se desenvuelven y
viven.
Este logro en la calidad de vida ybienestar implica pensar el desarrollo
humano de manera integral. El pasado ha mostrado con claridad que las
equivocaciones han partido de modelos egocéntricos, individualistas,
autoritarios y agresivos. La integralidad invita a la humanidad a tener
conciencia acerca de la importancia de las conexiones, las relaciones, el

equilibrio y la armonía que el ser humano debe establecer consigo mismo,
conlos otros y todo lo que lo rodea; así, es innegable la conexión entre el
individuo y la sociedad, y como lo plantea Zambrano (1992), “Individuo y
sociedad están mutuamente interconectados. La sociedad ya está cuando
el individuo nace, sin embargo él debe construirla, sabe que la está
haciendo, la siente suya. Se siente vivir dentro, hace parte de ella. En una
apelación continua a su conciencia y asu pensamiento, ha de construir y
ejercer auto responsablemente su condición humana para estar a su
altura. La sociedad es una institución que le exige ser hombre, ser
persona, ser lo más fiel a sí mismo”.
Por tanto, el desarrollo de la conciencia individual, el darse cuenta del sí
mismo y la relevancia de la relacionalidad entre las dimensiones como la
afectiva, la cognitiva, lo espiritual, loético, lo biológico y lo político entre
otras, implican necesariamente la presencia del otro; esta realidad
conduce a la validez de la construcción social.
En las relaciones con los otros surge lo social con todo lo que ello implica.
Sin lo social no existiría desarrollo y mucho menos lo humano de cada
individuo. La revisión de los diferentes sistemas de pensamiento, valores,
creencias ycomportamientos creados en la dinámica de la socialización, es
tarea de todos.
Esta revisión lleva al ser humano a identificar el desequilibrio que ha
ocasionado hasta el momento y la lejanía frente al logro de la satisfacción
con la vida, la calidad de la misma, el bienestar individual y grupal.
La conciencia de lo anterior necesariamente implica un cambio de
pensamiento y de comportamiento, además de laconstrucción de
modelos que propendan por la dignificación de la condición humana, fin
último del desarrollo humano.
Teniendo en cuenta estos aspectos se hace necesario comprender el
carácter de hominización, humanización y transhumanización que ha
vivido el ser humano; el primero como producto de un proceso evolutivo,
donde cobra fuerza lo biológico y genético, el segundo como un proceso
cultural,donde lo social, lo ético y lo cognitivo entre otras influye
directamente, dándole la posibilidad al ser humano de interactuar,
transformar y hacerse dueño de su proceso de formación o mejor de su
proceso de humanización, y el tercero con el que se pretende el

mejoramiento de las capacidades humanas, tanto físicas como mentales, a
través de la ciencia y la tecnología.
En este sentido la...