Plan de curso de biologia

“2011 Año del Caudillo Vicente Guerrero”
ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL ANEXA A LA NORMAL DE IXTAPAN DE LA SAL
Turno vespertino

Planeación de curso de la Materia:
Biología Humana
Campo disciplinar: Ciencias Naturales y Experimentales

Sexto Semestre
CICLO ESCOLAR 2010-2011

Tercer Grado, Grupo I
Profesor: Ángel Julián Víctor Vázquez Domínguez

Ixtapan de la Sal, México, a 31 deenero de 2011

MISIÓN INSTITUCIONAL | | VISIÓN INSTITUCIONAL |
Formar bachilleres a través de procesos de trabajo arduo y sentido humano, desarrollando conocimientos, capacidades, habilidades y valores, elementos integrados y esenciales de una formación que le posibilite continuar estudios superiores o incorporarse a la vida productiva, respondiendo ética y asertivamente a las necesidades yexigencias de una sociedad en constante evolución. | | Aspiramos a ser una institución educativa de calidad y de alto nivel académico que coadyuve de forma responsable y comprometida en los procesos formativos basados en competencias y habilidades del pensamiento, haciendo de los contenidos escolares y el cultivo de los valores, experiencias pedagógicas humanistas y trascendentes en el proyecto devida del bachiller en lo humano y profesional. |

PRESENTACIÓN
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La materia de Biología humana tiene el propósito de profundizar en los principios científicos que rigen la estructura del ser humano, es decir aquellos que se refieren al conocimiento de su anatomía y fisiología, asi como los problemas de salud asociados a ellos. A nivel bachillerato los estudiantes tienen un mayor conocimientode los procesos físico-químicos y biológicos, y se pueden estudiar las funciones del organismo humano con mayor rigor científico.
Por otro lado, históricamente la investigación de la estructura orgánica y sus funciones, ha ido estrechamente ligada a la compresión de sus alteraciones, por lo que se propone el estudio de las cuestiones relativas a la salud de manera conjunta con los aspectosestructurales y funcionales, de tal modo que esto permita comprender la biología del ser humano de una manera más integral.
CONTENIDOS CURRICULARES
UNIDAD | MACRORETICULA | MESORETICULA | MICRORETICULA | ATRIBUTOS | COMPETENCIAS GENERICAS |
1 | El hombre como ser biopsicosocial | 1.1 generalidades | 1.1.1. Campos de la biología humana1.1.2. Especialidades de la biología humana1.1.3. Elser humano como ente biopsicosocial1.1.4. Planos de organización del cuerpo humano | 1.1.3 Elige alternativas y cursos de acción con base en criterios sustentados y en el marco de un apoyo de vida.
1.1.5 Asume las consecuencias de sus comportamientos y decisiones.
| 1.1 Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
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SECUENCIADIDACTICA
Competencia disciplinar: |

MICRORETICULA(TEMAS) | NIVEL DE DESEMPEÑO | TECNICA Y ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA | ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE(de inicio, desarrollo y cierre) | EVIDENCIAS | MEDIOS Y RECURSOS | TIEMPO ESTIMADO | INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN | CRONOGRAMA |
1.1.1. Campos de la biología humana | Nivel de Utilización: Aplicar el conocimiento en situaciones especificas |EXPOSITIVASExposiciónESTUDIO DIRIGIDOElija un elemento.GRUPALESLluvia de ideas INTERROGATIVAS Elija un elemento. OTRAS TÉCNICASElija un elemento. | Proyección de fragmentos de películas y documentales donde se hablen de las circunstancias que se presentan en la adolescenciaPor ejemplo:Documental: El cuerpo humano. (Discovery Channel)Película: La primera noche Los chicos no lloran(boys don´t cry) XXYPlantear la pregunta generadora y la situación sugerida en el programa de la materia, anexo.Integrar equipos para realizar las actividades designadas. | | Televisión y DVDProyector cañón y computadora | DURACIÓN DEL TEMA50 minFecha de inicio:01/02/2011Fecha de término:01/02/2011 | Mapas mentales | |
1.1.2. Especialidades de la biología humana | Nivel de...