Plan de desarrollo estretégico

Plan de Desarrollo Estratégico 20102010-2014
Junio de 2010

Fuente: MOFyP, 2007.

CONTENIDO
1. Introducción 2. Misión 3. Visión 4. Análisis FODA 4.1 Contexto externo 4.1.1 Oportunidades 4.1.2 Amenazas 4.2 Contexto interno 4.2.1 Fortalezas 4.2.2 Debilidades 5. Políticas 6. Objetivos estratégicos 7. Estrategias 8. Programas operativos Bibliografía consultada

INTRODUCCIÓN
El presente, esun plan de desarrollo integral de la DGIRA, con la finalidad de orientar y articular los esfuerzos de las diversas dependencias que la conforman, para confluir en la atención a aspectos estratégicos durante el período 2010-2014, de 2010-2014, acuerdo al PDI presentado al HCU para el mismo periodo por el C. Rector y al MEyA. MEyA. El propósito fundamental es contribuir a mejorar la calidad de losservicios educativos que oferta la UAGro y el desempeño de los estudiantes de los diferentes PE, para lograr que alcancen un alto reconocimiento social, por su sólida formación académica.

2.

MISIÓN

Nuestra misión es, diseñar e implementar estrategias y acciones, orientadas a apoyar la formación académica de los estudiantes, mediante eficaces y eficientes sistemas de administraciónescolar, bibliotecario y de computo académico; programas de innovación académico; educativa, tecnologías de información y comunicación y modernas plataformas tecnológicas; tecnológicas; desarrollados por procesos de gestión certificados por la norma ISO 9001:2008 9001: y vinculados en redes de colaboración/cooperación intra e interinstitucionales. interinstitucionales.

3.

VISIÓN

Nuestra visióna 2014 es, mejorar el sistema de administración escolar e implementar la certificación de competencias laborales; instaurar laborales; un moderno sistema bibliotecario y de computo académico; académico; implantar programas de innovación educativa; educativa; ofrecer avanzadas tecnologías de información y comunicación y una adecuada línea editorial y de publicaciones, que contribuyan a mejorar elingreso, la formación por competencias y el egreso del educando. Para lo cual, se certificarán educando. los principales procesos administrativos de atención a estudiantes mediante la norma ISO 9001-2008 y 9001se fortalecerá la vinculación en redes de colaboración/cooperación a nivel regional, nacional e internacional. internacional.

4. ANÁLISIS FODA
Oportunidades
Con la aplicación de lastecnologías modernas de información y comunicación se abren nuevas oportunidades para producir, organizar, difundir y acceder al conocimiento. conocimiento. Existen instituciones con las que se pueden establecer acuerdos de cooperación para mejorar el acceso a la tecnología educativa e impulsar nuevas modalidades de funcionamiento. funcionamiento. Existen apoyos extraordinarios para impulsarprogramas de innovación educativa, que ofrece el gobierno federal a las IES, como el PIFI y PAFP. PAFP. El nuevo reto es constituir redes de cooperación a nivel nacional e internacional. internacional.

…ANÁLISIS FODA
Amenazas
La educación superior enfrenta retos sin precedentes en cuanto a: a) masificación de las instituciones; b) instituciones; exigencia de una educación cada vez de mayor calidad;calidad; y c) formación de los estudiantes basada en competencias. competencias. Una de las exigencias actuales a nivel internacional es que debe garantizarse un acceso equitativo a las tecnologías en todos los niveles educativos. educativos. En la tecnología de la información y comunicación los cambios se presentan a una gran velocidad. velocidad. El gobierno federal reduce cada vez más elfinanciamiento a las UPÉ’s, lo cual dificulta el pleno UPÉ’s, desarrollo de los programas académicos y administrativos. administrativos.

…ANÁLISIS FODA
Fortalezas
De la DGIRA dependen diversas instancias que fortaleciéndose pueden incidir en el mejoramiento de la calidad de la formación de los estudiantes. estudiantes. Se cuenta con personal con formación académica y experiencia en sus...