Plan de desarrollo fcqb

UNIVERSIDADAUTÓNOMADE SINALOA | FACULTADDE CIENCIASQUÍMICO BIOLÓGICAS | LICENCIATURAEN INGENIERÍABIOQUÍMICA |

4.2 PLAN DE DESARROLLO DE LA UNIDAD ACADÉMICA

4.2 PLAN DE DESARROLLO DE LA UNIDAD ACADÉMICA

DATOS DE IDENTIFICACIÓN DE LA UNIDAD ACADÉMICA
Facultad de Ciencias Químico-Biológicas

ZONA A LA QUE PERTENECE
Centro

ÁREA DEL CONOCIMIENTO
Ingeniería y Tecnología

PROGRAMASEDUCATIVOS
Licenciatura en Químico Farmacéutico Biólogo (QFB), Licenciatura en Ingeniería Química (IQ), Licenciatura en Ingeniería Bioquímica (IBQ); Maestría en Ciencias Biomédicas (MCB), Maestría en Ciencia y Tecnología de Alimentos (MCyTA), Doctorado en Ciencias con Especialidad en Biotecnología (DCB).

MISIÓN
La Facultad de Ciencias Químico Biológicas es una unidad académica de educaciónsuperior, cuya misión es formar profesionales en el área de las Ciencias Químico Biológicas capaces de generar, aplicar y divulgar conocimientos que contribuyan al desarrollo sustentable del país y del mundo, portadores a la vez, de una visión humanista y de un alto sentido ético.


GRUPO DE IMPLICADOS

1. INTERNOS
* Alumnos
* Personal Académico
* Personal Administrativo
*Administración
* H. consejo técnico
* Delegación sindical
2. INTERNOS A LA IES
* Admón. central y dependencias universitarias
* H. consejo universitario
* SUNTUAS
3. AL EXTERIOR DE LA IES
* Gobierno Federal (SEP, CONACYT, ANUIES, CENEVAL, SSA, IMSS, etc.)
* Gobierno Estatal
* Gobierno Municipal
* Organismos Sociales (Ecologistas, Derechos Humanos)* Organizaciones Empresariales
* Colegios de Profesionistas
* Organismos evaluadores y acreditadores
* Patronatos
GRUPO DE INTERESADOS
* Padres de familia
* CONACYT
* ANUIES
* Sector Salud (SSA, IMSS, etc.)
* Sector Industrial (Farmacéutico, alimentario, químico)
* SEP
FACTORES CLAVE
* Globalización económica
* Internacionalización de la educaciónsuperior
* Pertinencia social y económica
* Mayores exigencias de calidad educativa
* Obsolescencia rápida de tecnologías
* Evolución de paradigmas educativos.
* Políticas restrictivas de financiamiento a las IES
* Demanda creciente de servicios educativos

ESCENARIOS:

* Escenario positivo:
Atendiendo las orientaciones del PDI visión 2013, se plantea que losesfuerzos de planeación estratégica, de consolidación de grupos académicos y de integración de la comunidad a los objetivos definidos, permiten a la FCQB actualizar sus programas de estudio con enfoque en competencia, desempeñar labores de extensión, así como mantener relaciones de trabajo con el sector productivo, renovar su planta docente con personal con máximo grado de habilitación, tanto por víarecontratación como por ingreso de nuevo personal; modernizar los laboratorios y convertir sus áreas de servicio en centros de referencia tecnológica y de producción; incrementar y modernizar su cultura informática mediante acceso a bases de datos especializadas e incorporando educación a distancia. La combinación de estos factores permite a la FCQB ser considerada como una institución con rumboacadémico, con nobleza de propósitos al buscar la formación integral del individuo, transparencia y racionalidad en el uso y aplicación de recursos y que cuente con un ambiente de trabajo respetuoso, dedicado y que invite al progreso.

* Escenario intermedio:

El proceso de globalización impondrá condiciones al gobierno mexicano, el cual implementará medidas que aumenten la eficienciaterminal de las IES públicas a un menor costo para el estado. Dentro de este marco, la FCQB aumentará la recontratación de personal con estudios de postgrado como consecuencia de restricciones a la contratación de nuevo personal; verá modernizadas las áreas de servicio ( sobre todo aquellas que ligan a la facultad con el sector productivo) a la vez que tendrá reducido apoyo para sus laboratorios...