Plan de desarrollo para impulsar el deporte en niñas niños y adolescentes en la comunidad pedro herrera

República Bolivariana De Venezuela
Ministerio Del Poder Popular Para La Educación Universitaria
Fundación Misión Sucre
Aldea Universitaria Bolivariana Divina Presencia
Programa de Formación de Grado En Estudios Jurídicos
Valencia-Carabobo

PLAN DE DESARROLLO PARA IMPULSAR EL DEPORTE EN NIÑAS NIÑOS Y ADOLESCENTES EN LA COMUNIDAD PEDRO HERRERA

Asesor:Autores:

Prof. Jesús Basanta Canelón Yakeline C.I: 16.049.432
Carusi Alexander C.I: 16.579.568
Echeverría Nelson C.I: 18.819.694Franco Leida C.I: 12.285.407
León Fátima C.I: 12.103.604
Rodríguez Aura C.I: 9.929.858
Rojas Jainny C.I: 14.162.7341er Semestre de Estudio Jurídico

Valencia, Febrero del 2010

PLAN DE DESARROLLO PARA IMPULSAR EL DEPORTE EN NIÑAS NIÑOS Y ADOLESCENTES EN LA COMUNIDAD PEDRO HERRERA

INDICE GENERAL

Introducción

Capitulo I problema Pág.

1.1Planteamiento del problema………………………………………………….. 6
1.2Objetivos………………………………………………………………………. 7
1.2.1 Objetivo General……………………………………………………………..7
1.2.2 Objetivos Específicos………………………………………………………..7
1.3 Justificación…………………………………………………………………….8

Capitulo II Método Investigación Acción Participativa

2.1 Definición de la I.A.P…………………………………………………………..9
2.2 Elementos y características del I.A.P……………………………………….10
2.3 Referentes Histórica de La I.A.P en el mundo y Venezuela……………..102.4 Importancia de la I.A.P………………………………………………………..10

2.5 Diferencias del la I.A.P con el Positivismo………………………………... 11

2.6 Ventajas y desventajas de la I.A.P………………………………………….11

2.7 Posibilidades de la aplicación de la I.A.P En Venezuela y el mundo…..12

2.8 Fases de la I.A.P…………………………………………...................... 12-13

CAPITULO III Referentes teóricos conceptuales

3.1 FundamentosJurídicos………………………………………………………14

3.2 Fundamentos Políticos……………………………………………………….15

3.3 Fundamentos Epistemológicos…………………………………………15-16

3.4 Información sobre la situación de la comunidad en justicia social.......... 16

3.5 Antecedentes de investigaciones que se hayan realizado en la comunidad u otro contexto en cuanto a la justicia social……………………..16

CAPITULO I V Marco situacional4.1 Delimitación geográfica de la comunidad donde se va a desarrollar la investigación……………………………………………………………………...17

4.2 Descripción del ambiente comunitario…………………………………….17

4.2.1 Características……………………………………………………………..17

4.2.1.1 Físicas…………………………………………………………………….17

4.2.1.2 Sociales…………………………………………………………………..17

CAPITULO V Inserción comunitaria

5.1 Descripción del trabajo en lacomunidad…………………………………18

5.1.1 Contactos formales e informales………………………………………...18

5.1.2 Consulta de necesidades en la población………………………………19

5.1.3 Presentación de la lista de necesidades………………………………..19

5.1.4 Identificación del grupo con el cual se realizara el estudio……………19

CAPITULO V I Conclusiones

Conclusión…………………………………………………………………………20Glosario……………………………………………………………………………..21

Bibliografía………………………………………………………………………….22

Anexos………………………………………………………………………………23

INTRODUCCION

Actualmente la sociedad venezolana en comunidades de escasos recursos esta siendo afectada por una grave problemática como es la violencia en niños y adolescentes, siendo el ocio y la falta de infraestructuras deportivas como es el caso de La comunidad Pedro...