plan de desarrollo

INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL

Centro de Estudios Científicos y Tecnológicos

“Estanislao Ramírez Ruiz”

Sistemas de Control Eléctrico

“Orientación Juvenil y Profesional IV”

PLAN DE DESARROLLO DE COMPETENCIAS PROFESIONALES.





PROFESORA:
Mireya Núñez

ALUMNA:
Mesino Hernández Samantha
INTRODUCCION
Una competencia se conoce como el conjunto de habilidades cognitivas,procedimentales y actitudinales que pueden y deben ser alcanzadas a lo largo de la educación obligatoria por la mayoría del alumnado y que resultan imprescindibles para garantizar el desenvolvimiento personal y social y la adecuación a las necesidades del contexto vital.
Chomsky en Aspects of Theory of Syntax (1985), a partir de las teorías del lenguaje, estableció el concepto y definecompetencias como la capacidad y disposición para el desempeño y para la interpretación.
Una competencia en educación es: un conjunto de comportamientos sociales, afectivos y habilidades cognoscitivas, psicológicas, sensoriales y motoras que permiten llevar a cabo adecuadamente un papel, un desempeño, una actividad o una tarea.
Elementos estructurales de las competencias
Una competencia se compone de:-Una OPERACIÓN (acción mental)
- Sobre un OBJETO (que es lo que habitualmente llamamos CONOCIMIENTO)
- Para el logro de un FIN determinado (contexto de aplicación)
COMPETENCIA = (OPERACIÓN + OBJETO) + contexto + finalidad
Tipos de competencias
Competencias conceptuales
Comprender, conocer, analizar, comparar y evaluar teorías, tendencias y metodologías generales relacionadas con eltrabajo, sus características, para que nos ayuden a aprender las destrezas pertinentes y afrontar así los problemas específicos que forman las peculiaridades del puesto de trabajo. Modalidades e instrumentos generales de evaluación para el proceso de aprendizaje del trabajo.
Dominar y valorar técnicas creativas y dinámicas de presentación y dinamización del puesto de trabajo deseado. También la ayuda delas nuevas tecnologías de la información y el conocimiento, ayuda a una mejor organización y planificación personal.

Competencias procedimentales
Ser capaz de utilizar las teorías y métodos de trabajo, nombrados anteriormente, la habilidad de emplear los procedimientos adecuados a diferentes proyectos, realizándolo con una actitud creativa y dinámica el trabajo a desempeñar, integrando loaprendido sobre métodos, teorías, etc., en la reflexión crítica derivada de la observación de los procesos de trabajo.
Ser capaz de elaborar, tomando como base lo aprendido y con actitud crítica y responsable, el portafolio que recoja sus experiencias profesionales, sus reflexiones críticas, sus tareas docentes, etc. y sirva para la autoevaluación y la autocorrección.
Se podrían sintetizar en tresgrandes grupos, habilidades generales, específicas o técnicas:
Habilidades generales, son las más universales y superficiales del individuo.
Habilidades específicas, se refieren a las habilidades específicas del puesto de trabajo a desempeñar.
Habilidades técnicas, referido a las habilidades especificas, son las habilidades para un correcto desempeño del puesto de trabajo.JUSTIFICACION
Se realizo este trabajo con el objetivo de que nosotros como alumnos seamos capaces de adquirir las habilidades y conocimientos para poder cumplir dichas competencias que son requeridas para el desarrollo de una profesión y de tal forma lograr ser una persona profesional con las destrezas debidas que nos ayudara a ejercer dicha actividad estudiada con profesionalismo.


PLAN

COMPETENCIASIMPORTANCIA
ACCIONES PARA DESARROLLARLA
FECHA DE INICIO Y TÉRMINO
1°
ACTITUD CRITICA
Nos ayuda a conocer bien la realidad para, así, tomar buenas decisiones. Pensar críticamente sirve para actuar con responsabilidad sobre el mundo y vincularnos socialmente
-Pensar de forma reflexiva y productiva, evaluando las distintas opciones disponibles.
Se inicio hace dos años, no tendrá...