Plan de educacion fisica
Páginas: 16 (3813 palabras)
Publicado: 25 de marzo de 2011
|ESC. SEC. TEC. No. 22 |MATERIA: EDUACCION FISICA |
|VALDEFLORES, ZIMATLAN, OAXACA. |PROFESORA: LISBETT ANOTNIO SALINAS. |
| |PLAN DE CLASE No.|
| |FECHA: |
|Bloque 1 |
|Conocimiento de mí mismo|
El propósito del presente bloque es que los alumnos refuercen el conocimiento de su cuerpo, que contribuye a la integración del mismo, e identifiquen los elementos que conforman el concepto de sí mismo, mediante actividades que les permitan desarrollar tanto su potencial expresivo y comunitario, como desplegar la competencia motriz.
CONTENIDOS:
1.Reconocimiento del cuerpo
Secuencia 1. ¿Qué podemos hacer para conocernos?
2. Experimentar y expresar
Secuencia 2. ¿Podemos comunicarnos sólo con las manos?
Secuencia 3. ¿Cómo es mi grupo de amigos?
3. Comunicación y relación con otros
Secuencia 4. ¿Cómo percibo mi cuerpo?
Secuencia 5. Conozco mi frecuencia cardiaca.
1. Reconocimiento del cuerpo
Calentamiento general.
ACTIVIDADES:
¿Quépodemos hacer para conocernos?
En esta secuencia iniciarás en el conocimiento de tus compañeras(os) y de ti mismo al llevar a cabo actividades placenteras que les permitan comunicarse verbal y corporalmente. A continuación realizaremos una actividad para
“romper el hielo” y dar la bienvenida.
Objetivo: Crear un ambiente de confianza y colaboración entre tus compañeros.
Integren al grupopor parejas, las cuales tendrán 1 minuto para intercambiar los temas de interés personal (música, deporte, películas, programas, etcétera). Transcurrido el tiempo busquen otra pareja, hagan lo mismo hasta con 5 o 6 Compañeros. Al finalizar reúnanse en equipos por temas, aficiones, gustos e intereses comunes entre ellos. Varíen los temas.
El Juego del Dragón
Separen al grupo en dos. Formendos filas tomando de la cintura al de enfrente como una larga cadena. Coloquen un trapo o pañuelo en la bolsa trasera del último de cada fila. La meta es lograr que la primera persona de una fila obtenga el pañuelo de la otra en tanto que esa hilera trata de evitarlo.
Con base a la actividad anterior, reflexiona…..el ser humano y los animales gracias a su cuerpo y su constitución puedendesplazarse de un lugar a otro, moverse y articular su estructura, coger objetos, desarrollar actividades, entre otras muchas cosas. Pero ¿qué otras diferencias encuentras entre tú y tus compañeros con respecto a su movimiento?
OBSERVACIONES:
| | |
|ELABORÓ|REVISÓ |
| | |
|_________________________ |________________________________ |
|PROFRA.LISBETT ANTONIO SALINAS |PROFR. PEDRO SANTIAGO BETANZOS |
| |
|Vo. Bo. |
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|VALDEFLORES, ZIMATLAN, OAXACA. |PROFESORA: LISBETT ANOTNIO SALINAS. |
| |PLAN DE CLASE No.|
| |FECHA: |
|Bloque 1 |
|Conocimiento de mí mismo|
El propósito del presente bloque es que los alumnos refuercen el conocimiento de su cuerpo, que contribuye a la integración del mismo, e identifiquen los elementos que conforman el concepto de sí mismo, mediante actividades que les permitan desarrollar tanto su potencial expresivo y comunitario, como desplegar la competencia motriz.
CONTENIDOS:
1.Reconocimiento del cuerpo
Secuencia 1. ¿Qué podemos hacer para conocernos?
2. Experimentar y expresar
Secuencia 2. ¿Podemos comunicarnos sólo con las manos?
Secuencia 3. ¿Cómo es mi grupo de amigos?
3. Comunicación y relación con otros
Secuencia 4. ¿Cómo percibo mi cuerpo?
Secuencia 5. Conozco mi frecuencia cardiaca.
1. Reconocimiento del cuerpo
Calentamiento general.
ACTIVIDADES:
¿Quépodemos hacer para conocernos?
En esta secuencia iniciarás en el conocimiento de tus compañeras(os) y de ti mismo al llevar a cabo actividades placenteras que les permitan comunicarse verbal y corporalmente. A continuación realizaremos una actividad para
“romper el hielo” y dar la bienvenida.
Objetivo: Crear un ambiente de confianza y colaboración entre tus compañeros.
Integren al grupopor parejas, las cuales tendrán 1 minuto para intercambiar los temas de interés personal (música, deporte, películas, programas, etcétera). Transcurrido el tiempo busquen otra pareja, hagan lo mismo hasta con 5 o 6 Compañeros. Al finalizar reúnanse en equipos por temas, aficiones, gustos e intereses comunes entre ellos. Varíen los temas.
El Juego del Dragón
Separen al grupo en dos. Formendos filas tomando de la cintura al de enfrente como una larga cadena. Coloquen un trapo o pañuelo en la bolsa trasera del último de cada fila. La meta es lograr que la primera persona de una fila obtenga el pañuelo de la otra en tanto que esa hilera trata de evitarlo.
Con base a la actividad anterior, reflexiona…..el ser humano y los animales gracias a su cuerpo y su constitución puedendesplazarse de un lugar a otro, moverse y articular su estructura, coger objetos, desarrollar actividades, entre otras muchas cosas. Pero ¿qué otras diferencias encuentras entre tú y tus compañeros con respecto a su movimiento?
OBSERVACIONES:
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|ELABORÓ|REVISÓ |
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|_________________________ |________________________________ |
|PROFRA.LISBETT ANTONIO SALINAS |PROFR. PEDRO SANTIAGO BETANZOS |
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|Vo. Bo. |
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