PLAN DE ESCRITURA DE LA TESIS

Páginas: 2 (429 palabras) Publicado: 15 de febrero de 2016

PLAN DE ESCRITURA DE LA TESIS
Profesora: Aida Bejarano


Para la elaboración de esta tesis se han venido organizando una serie de ideas acerca de un problema que hemos acudido para depurarlo ypoder concretar el pensamiento sobre “EL MAESTRO COMO ACTOR TRANSFORMADOR DEL SIGLO XXI”. Para ello, se comenzó por establecer la importancia que tiene la economía en la educación y a su vez el pocomanejo que los Maestros le dan a la misma, esto, en relación a que la educación está siendo evaluada cada vez más por organizaciones de orden internacional, regional, local y nacional.

Se comienza laescritura estableciendo unos insumos económicos, es decir, dando a conocer términos económicos y documentos que son tratados por economistas para proyectar líneas de crecimiento, inversión, desarrollo,etc., con el propósito de establecer puntos de coyuntura con la educación. Posteriormente y teniendo en cuenta informes del Banco Mundial, la OCDE, las pruebas PISA 2012 y el Ministerio de EducaciónNacional se toma como referencia el diagrama de gastos públicos en educación Vs Calidad de la educación (Ver grafica 1) y se toman 10 países que se encuentran el rango de alto gasto, alta calidad ybajo gasto alta calidad (que sería el ideal), todo esto para posteriormente compararlo con el sistema educativo Colombiano y así poder determinar algunos factores que influyen en un adecuadocrecimiento, desarrollo y por ende no nos permite ser competitivos.




Grafica 1. Cuadro comparativo


Con estas conclusiones y estableciendo un cuadro comparativo con las características de cada país,prescribir en forma descriptiva al Maestro del Distrito de Bogotá, dando una visión de su condición actual en relación a su formación académica y a su adecuada capacitación en Gestión Educativa, uso y manejode las TIC y formación ciudadana y ambiental para afrontar los retos del presente siglo.

Por lo anteriormente descrito nuestra tesis es de corte descriptivo, y está encaminada para que el lector...
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