Plan de estudio de critica y propuesta

BACHILLERATO GENERAL POR
COMPETENCIAS

PROGRAMA DE LA UNIDAD DE
APRENDIZAJE DE:
CRÍTICA Y PROPUESTA
-CUARTO CICLO-

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Evaluado por el COPEEMS, A.C.
16 de febrero del 2011

BACHILLERATO GENERAL POR COMPETENCIAS
Programa de Unidad de Aprendizaje
I.- Identificación del curso
Crítica y propuesta1

Nombre de la Unidad de Aprendizaje:
Ciclo
Cuarto

Fecha de elaboración
Octubrede 2010

Clave

Horas de teoría
14

Tipo de curso
Conocimientos previos

Horas de
práctica
43

Total de
horas
57

Valor de
créditos
5

Curso-taller
Ninguno
O

Área de formación

Básica común obligatoria

II.- Presentación
En el presente programa se integran los elementos de los acuerdos secretariales números 444 y 447 que
conforman el Sistema Nacional delBachillerato (SNB) con el propósito de establecer la correspondencia entre el
Bachillerato General por Competencias y el Marco Curricular Común (MCC).
Esta Unidad de aprendizaje, tiene correspondencia con el campo disciplinar de comunicación del Marco
Curricular Común del Sistema de Bachillerato Nacional; con el Bachillerato General por Competencias de la
Universidad de Guadalajara, se encuentra ubicadaen el eje curricular de Comunicación.
La lengua materna que usamos, que conocemos y a través de la cual todos nos comunicamos, es la más eficaz
cuando debemos decirle a alguien lo que pensamos y sentimos.
Todos los días, a través de las tareas, el estudiante elabora textos en los que se le pide que proponga elementos
de su comprensión y razonamiento acerca de aquello que aprende día a día.Surge entonces la pregunta ¿cómo
proponerlo? ¿Cómo exponerlo? ¿Cómo decir lo que pienso y siento? La forma más sencilla y a la que recurre es a
copiar y pegar lo que otros piensan y sienten; porque el temor a descubrirse y sobre todo a equivocarse es
abrumador.
En este curso se hará una recopilación de los conocimientos de lengua hasta ahora adquiridos, para colocar en
su voz o en el papel loque le solicitan los profesores en sus tareas. A través de la recuperación de la información
importante de las unidades de aprendizaje anteriores, el alumno, reafirmará algunos elementos que le ayudarán
a construir su razonamiento y expresarlo a través de la lengua oral o escrita.
También, en este curso taller, se darán algunos elementos que lo guiarán hacia la construcción de un juicio
1Programa evaluado por el Consejo para la Evaluación de la Educación Tipo Media Superior A.C. (COPEEMS) mediante Dictamen de fecha 16 de
febrero del 2011.

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crítico acerca de los textos y/o sucesos que tiene a su alcance de forma cotidiana. Además se conducirá al
alumno en la construcción de un texto con características de ensayo, en el que expresará su opinión crítica
tomando en cuenta elproceso de investigación que dará sustento a la misma.

III.- Competencia Genérica

Comunicación

IV.- Competencias del Bachillerato general
por competencias de la Universidad de
Guadalajara

“Esta competencia integra las habilidades necesarias para que los
individuos expresen con claridad y precisión sus pensamientos y
emociones, en forma oral y escrita, en lengua materna y al menosen una lengua extranjera; generen intercambio de ideas y
fomenten la discusión; disfruten la lectura como hábito
enriquecedor y formativo; gestionen la información a través de los
medios tradicionales y las nuevas tecnologías; y gocen de la
literatura como fuente cultural.
Los conocimientos, habilidades, actitudes y valores a desarrollarse
en esta competencia, deben propiciar la discusiónmediante la
elaboración de argumentos teóricos y pertinentes, que posibiliten
la autogestión de la información y favorezcan el conocimiento del
entorno, y el respeto a las diferencias culturales.
La comunicación fortalece el ejercicio de la tolerancia hacia las
diversas manifestaciones culturales, a través de la interpretación y
evaluación del contexto desde diferentes perspectivas, así como...