Plan de estudios, ética y valores.



ESTANDARES ÁREA: ÉTICA Y VALORES
CICLO 1 (0-3)


ENUNCIADO
1. Conciencia, confianza y valoración de sí mismo Autorrealización: Proyecto de vida y búsqueda de la felicidad
2. Competencias dialógicas y comunicativas (Conciencia de sus derechos y Responsabilidades)
3. Ethos para la Convivencia (Sentimientos de vínculo y empatía)
4. Formación Ciudadana (Actitudes de esfuerzo ydisciplina)
5. Capacidad creativa y propositiva (Juicios y Razonamiento moral)
VERBO
ESTÁNDARES DE COMPETENCIA
ESTÁNDARES DE COMPETENCIA
ESTÁNDARES DE COMPETENCIA
ESTÁNDARES DE COMPETENCIA
ESTÁNDARES DE COMPETENCIA
Reconozco





Toma de conciencia de su
individualidad y
de sus relaciones
con los otros


Valora y disfruta el diálogo con los otros.

Sus valores personales y losde los demás.

Sus propios sentimientos y los que pueden sentir los otros.
Estados
emocionales
fuertes y débiles
asociados a las
vivencias, a los
núcleos
conceptuales y valorativos
Que los conflictos morales son diferentes para las distintas edades y los diferentes grupos sociales.
Reflexiono y valoro
La pluralidad de las formas de vida que existen alrededor de los niños y lasniñas


El sujeto y la
colectividad, el concepto de
orden social

Desarrollo

La formación en el respeto y
valoración del otro y en su
reconocimiento como interlocutor
Válido.

La consciencia de su propia dignidad y la de los otros.
Las habilidades
propias para convivir con los otros

El razonamiento moral de los estudiantes
Analizo
Las valoraciones que están
implícitas en lavida social


Experiencias éticas y políticas: personales, colectivas, en la región, en el país y en el mundo.

Propongo y resuelvo




Alternativas diferentes para resolver problemas, de relacionar las diversas formas de expresión, y otorgarle variados sentidos y significaciones al conocimiento.
Elaboro




Juegos como estrategia de invención y
Perfeccionamiento de sus nuevascreaciones.

Juicios sobre lo que es
correcto e incorrecto en su contexto familiar y social.

















TAXONOMIA DE BLOOM
CONCEPTUALES SABER
PROCEDIMENTALES HACER
ACTITUDINALES SER
Desarrollo
Reconozco
Reflexiono y Valoro
1. La formación en el respeto y valoración del otro y en su reconocimiento como interlocutor válido.
2. La consciencia de su propiadignidad y la de los otros.
3. Las habilidades propias para Convivir con los otros.
4. El razonamiento moral de los estudiantes


5. Toma de conciencia de su individualidad y de sus relaciones con los otros.
6. Valora y disfruta el diálogo con los otros.
7. Sus valores personales y los de los demás.
8. Sus propios sentimientos y los que pueden sentir los otros
9. Estados emocionalesfuertes y débiles asociados a las vivencias, a los núcleos conceptuales y valorativos.
10. Que los conflictos morales son diferentes para las distintas edades y los diferentes grupos sociales.
11. La pluralidad de las formas de vida que existen alrededor de los niños y las niñas.
12. El sujeto y la colectividad, el concepto de orden social
13. De los diferentes rasgos de su ser y delcontexto
14. Acerca del sentido crítico tanto de lo externo como de lo propio
15. Los juicios sobre lo que es correcto e incorrecto
16. Acerca de sus propios sentimientos y los que pueden sentir los otros
17. Construcción de normas que posibiliten la convivencia
Elaboro
Propongo y Resuelvo

18. Juegos como estrategia de invención y perfeccionamiento de sus nuevas creaciones.
19. Juicios sobrelo que es correcto e incorrecto en su contexto familiar y social
20. Alternativas diferentes para resolver problemas.
21. Formas de expresión, y otorgarle variados sentidos y significaciones al conocimiento.

Analizo



22. Las valoraciones que están implícitas en la vida social.
23. Experiencias éticas y políticas: personales, colectivas, en la región, en el país y en el mundo....