Plan De Estudios 2011 1
Páginas: 11 (2547 palabras)
Publicado: 9 de junio de 2015
Plan de
Estudios
2011
La RIEB culmina un
ciclo de reformas
curriculares en
Educación Básica
Una propuesta para
renovar a la escuela
pública y su papel
dentro del
sistema educativo
nacional
Atiende a los
desafíos del
siglo XXI
Plan de
estudios
2011
Esta organizado
para que cada
estudiante
desarrolle
competencias
que le permitan
conducirse en
una economía
donde el
conocimiento es
fuenteprincipal
para la creación
de valores
Propósito es contar con
escuelas mejor
preparadas
Es indispensable
Fortalecer los procesos de evaluación
Elevar la calidad de la educación
El egreso de estudiantes con competencias
El dominio de las TIC
Formar a los futuros ciudadanos que requiere el país
José
Vasconcelos
Universalidad
de la
educación
Jaime Torres
Bodet
Plan de once
años,
Antecedente
sVíctor Bravo Ahuja
y Fernando Solana
Morales
Impulsaron la
generación de
instituciones que
trascendieron en el
tiempo
Jesús Reyes
Heroles
quien dio
impulso
liberal
La fundación del
Instituto de
Capacitación del
Magisterio
La Comisión
Nacional de
Libros de Texto
Gratuitos
El Acuerdo Nacional para la Modernización
de la Educación Básica como referente para
el cambio de la educación y el sistemaeducativo
En 1992, México inició una profunda transformación de la educación
Incrementar la permanencia en el nivel de primaria y
la cobertura en los niveles de preescolar y secundaria;
Retos
Actualizar los planes y los programas de estudio
Fortalecer la capacitación y actualización permanente
de las maestras y los maestros
El Compromiso Social por la Calidad de
la Educación
8 de agosto de 2002,La
transformación
del
sistema
educativo
en
el
contexto económico, político y social.
Promover
el
desarrollo
armónico
e
integral
del
individuo y de la comunidad.
Propósito
Contar con un sistema educativo nacional de calidad.
Promover que el alumno aprenda a aprender.
Aprendan para la vida y a lo largo de toda la vida.
Formar ciudadanos que aprecien y practiquen los
derechos humanos. La Alianza por la Calidad de la Educación
15 de mayo del 2008
Reforma a los enfoques, asignaturas y contenidos
de la Educación Básica y la enseñanza del idioma
inglés desde el nivel preescolar.
Compromiso de profesionalizar a los maestros y a
Compromiso
las autoridades educativas, y evaluar para mejorar,.
Generar compromisos encaminados a modernizar
los centros escolares
Fortalecer suinfraestructura y
Modernizar
escolares
el
equipamiento
de
los
planteles
RIEB
Es una política pública que impulsa la formación integral de todos
los alumnos de preescolar, primaria y secundaria, favoreciendo el
Cumplir con equidad y calidad el mandato de una
desarrollo de competencias para la vida y el logro del perfil de
egreso.
Educación Básica que emane de los principios y las
bases filosóficas delartículo 3º.
Dar nuevos atributos a la escuela de Educación Básica.
Favorecer la educación inclusiva, en particular las
Orientaciones
expresiones locales, la pluralidad lingüística y cultural
del país.
Alinear los procesos referidos a la alta especialización
de los docentes en servicio.
Transformar la práctica docente teniendo como centro
al alumno.
Proceso de elaboración del currículo
Tomacomo referencia el artículo 3º
Colaboración de especialistas
Integración de Coordinaciones Estatales de Asesoría y Seguimiento (CEAS)
Equipos locales de seguimiento
Construcción de consensos sociales sobre el curriculo
Opinión de instituciones nacionales e internacionales
Evaluó el impacto del nuevo curriculo (DEGESPE)
Acciones:
Estandares de desempeño docente
Alcances del nuevo currículoMecanismos de mejora del plan
Desarrollo de competencias
Formalización de conocimientos
Evaluación práctica
Redacción sencilla
Desarrollo de capacidades lectoras
Creación de Mate. Educativos
Introducción de
actividades de
evaluación
Se incluye
una sección
de ayuda
para el uso
de los
libros
Ajuste de
las
actividades
Homogenización
de los
Evaluación
instrumentos
de evaluación
Fortalecimi
ento...
Estudios
2011
La RIEB culmina un
ciclo de reformas
curriculares en
Educación Básica
Una propuesta para
renovar a la escuela
pública y su papel
dentro del
sistema educativo
nacional
Atiende a los
desafíos del
siglo XXI
Plan de
estudios
2011
Esta organizado
para que cada
estudiante
desarrolle
competencias
que le permitan
conducirse en
una economía
donde el
conocimiento es
fuenteprincipal
para la creación
de valores
Propósito es contar con
escuelas mejor
preparadas
Es indispensable
Fortalecer los procesos de evaluación
Elevar la calidad de la educación
El egreso de estudiantes con competencias
El dominio de las TIC
Formar a los futuros ciudadanos que requiere el país
José
Vasconcelos
Universalidad
de la
educación
Jaime Torres
Bodet
Plan de once
años,
Antecedente
sVíctor Bravo Ahuja
y Fernando Solana
Morales
Impulsaron la
generación de
instituciones que
trascendieron en el
tiempo
Jesús Reyes
Heroles
quien dio
impulso
liberal
La fundación del
Instituto de
Capacitación del
Magisterio
La Comisión
Nacional de
Libros de Texto
Gratuitos
El Acuerdo Nacional para la Modernización
de la Educación Básica como referente para
el cambio de la educación y el sistemaeducativo
En 1992, México inició una profunda transformación de la educación
Incrementar la permanencia en el nivel de primaria y
la cobertura en los niveles de preescolar y secundaria;
Retos
Actualizar los planes y los programas de estudio
Fortalecer la capacitación y actualización permanente
de las maestras y los maestros
El Compromiso Social por la Calidad de
la Educación
8 de agosto de 2002,La
transformación
del
sistema
educativo
en
el
contexto económico, político y social.
Promover
el
desarrollo
armónico
e
integral
del
individuo y de la comunidad.
Propósito
Contar con un sistema educativo nacional de calidad.
Promover que el alumno aprenda a aprender.
Aprendan para la vida y a lo largo de toda la vida.
Formar ciudadanos que aprecien y practiquen los
derechos humanos. La Alianza por la Calidad de la Educación
15 de mayo del 2008
Reforma a los enfoques, asignaturas y contenidos
de la Educación Básica y la enseñanza del idioma
inglés desde el nivel preescolar.
Compromiso de profesionalizar a los maestros y a
Compromiso
las autoridades educativas, y evaluar para mejorar,.
Generar compromisos encaminados a modernizar
los centros escolares
Fortalecer suinfraestructura y
Modernizar
escolares
el
equipamiento
de
los
planteles
RIEB
Es una política pública que impulsa la formación integral de todos
los alumnos de preescolar, primaria y secundaria, favoreciendo el
Cumplir con equidad y calidad el mandato de una
desarrollo de competencias para la vida y el logro del perfil de
egreso.
Educación Básica que emane de los principios y las
bases filosóficas delartículo 3º.
Dar nuevos atributos a la escuela de Educación Básica.
Favorecer la educación inclusiva, en particular las
Orientaciones
expresiones locales, la pluralidad lingüística y cultural
del país.
Alinear los procesos referidos a la alta especialización
de los docentes en servicio.
Transformar la práctica docente teniendo como centro
al alumno.
Proceso de elaboración del currículo
Tomacomo referencia el artículo 3º
Colaboración de especialistas
Integración de Coordinaciones Estatales de Asesoría y Seguimiento (CEAS)
Equipos locales de seguimiento
Construcción de consensos sociales sobre el curriculo
Opinión de instituciones nacionales e internacionales
Evaluó el impacto del nuevo curriculo (DEGESPE)
Acciones:
Estandares de desempeño docente
Alcances del nuevo currículoMecanismos de mejora del plan
Desarrollo de competencias
Formalización de conocimientos
Evaluación práctica
Redacción sencilla
Desarrollo de capacidades lectoras
Creación de Mate. Educativos
Introducción de
actividades de
evaluación
Se incluye
una sección
de ayuda
para el uso
de los
libros
Ajuste de
las
actividades
Homogenización
de los
Evaluación
instrumentos
de evaluación
Fortalecimi
ento...
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