Plan de estudios 2011 caracterizticas
Páginas: 2 (335 palabras)
Publicado: 12 de febrero de 2012
CARACTERISTICAS DEL PLAN DE ESTUDIOS 2001. EDUCACION BASICA
DIMENSION NACIONAL
-Permite una formación que favorece la construcción de la identidad personal y nacional de los alumnos.
DIMENSIONGLOBAL
-Se refiere al desarrollo de competencias que forman al ser universal para hacerlo competitivo como ciudadano del mundo.
--- --- --- --- --- --- --- --- --- --- --- --- ---
-La equidadconstituye uno de los componentes irrenunciables de la calidad educativa toma en cuenta la diversidad que existe en la sociedad.
-Otra característica es la orientación hacia el desarrollo deactitudes, practicas y valores sustentado en los principios de la democracia; respeto a la legalidad, la igualdad, la libertad con responsabilidad, la participación, el dialogo y la búsqueda de acuerdos; latolerancia, la inclusión y la pluralidad, basado en el estado laico del articulo 3°.
-la evaluación sea una fuente de aprendizaje y permita detectar el rezago educativo para que la escuela desarrolloestrategias de atención que garanticen la permanencia en el sistema educativo.
7.- EVALUAR PARA APRENDER.
¿A QUE SE REFIERE EL PRINCIPIO PEDAGOGICO?
Al proceso de los aprendizajes que permitenobtener evidencias, elaborar juicios y brindar retroalimentación sobre los logros de aprendizaje de los alumnos.
ELEMENTOS QUE CONSIDERAN DEBEN SER INCLUIDOS | IMPLICACIONES EN LA PRACTICA DOCENTE |-Alumnos-Docentes
-Padres de familia-Autoridades educativas | Apoyar y mejorar el desempeño de los alumnos y docentes. Reorientar la practica educativa e implementar nuevas estrategias deenseñanza. |
8.-FAVORECER LA INCLUSION PARA ATENDER LA DIVERSIDAD.
¿A QUE SE REFIERE EL PRINCIPIO PEDAGOGICO?
A reducir las desigualdades entre grupos sociales, cerrar brechas e impulsar la equidad.ELEMENTOS QUE CONSIDERAN DEBEN SER INCLUIDOS | IMPLICACIONES EN LA PRACTICA DOCENTE |
-Igualdad-Equidad-Diversidad sociocultural | El reconocimiento de la pluralidad social, lingüística y...
DIMENSION NACIONAL
-Permite una formación que favorece la construcción de la identidad personal y nacional de los alumnos.
DIMENSIONGLOBAL
-Se refiere al desarrollo de competencias que forman al ser universal para hacerlo competitivo como ciudadano del mundo.
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-La equidadconstituye uno de los componentes irrenunciables de la calidad educativa toma en cuenta la diversidad que existe en la sociedad.
-Otra característica es la orientación hacia el desarrollo deactitudes, practicas y valores sustentado en los principios de la democracia; respeto a la legalidad, la igualdad, la libertad con responsabilidad, la participación, el dialogo y la búsqueda de acuerdos; latolerancia, la inclusión y la pluralidad, basado en el estado laico del articulo 3°.
-la evaluación sea una fuente de aprendizaje y permita detectar el rezago educativo para que la escuela desarrolloestrategias de atención que garanticen la permanencia en el sistema educativo.
7.- EVALUAR PARA APRENDER.
¿A QUE SE REFIERE EL PRINCIPIO PEDAGOGICO?
Al proceso de los aprendizajes que permitenobtener evidencias, elaborar juicios y brindar retroalimentación sobre los logros de aprendizaje de los alumnos.
ELEMENTOS QUE CONSIDERAN DEBEN SER INCLUIDOS | IMPLICACIONES EN LA PRACTICA DOCENTE |-Alumnos-Docentes
-Padres de familia-Autoridades educativas | Apoyar y mejorar el desempeño de los alumnos y docentes. Reorientar la practica educativa e implementar nuevas estrategias deenseñanza. |
8.-FAVORECER LA INCLUSION PARA ATENDER LA DIVERSIDAD.
¿A QUE SE REFIERE EL PRINCIPIO PEDAGOGICO?
A reducir las desigualdades entre grupos sociales, cerrar brechas e impulsar la equidad.ELEMENTOS QUE CONSIDERAN DEBEN SER INCLUIDOS | IMPLICACIONES EN LA PRACTICA DOCENTE |
-Igualdad-Equidad-Diversidad sociocultural | El reconocimiento de la pluralidad social, lingüística y...
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