plan de estudios colcafam






GRADO: DÉCIMO
Tomar conciencia de sus propias acciones y procesos de pensamiento, emite juicios de valor para tomar decisiones con base en un conjunto de criterios internos y externos. Juzga – Critica.
PRIMER PERIODO




TIPO DE COMPETENCIA
COMPETENCIA
DESEMPEÑOS/HABILIDADES
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
COGNITIVA
Analizar critica ycreativamente diferentes manifestaciones de la literatura universal y latinoamericana que influenciaron en el desarrollo intelectual, político y social.
Investiga el contexto histórico y el sentido crítico de los movimientos literarios vanguardistas del siglo XX
Socialización de movimientos vanguardistas literarios, consulta bibliográfica de exponentes vanguardistas, selección textual, guias deaprendizaje, estudio histórico y social.
Análisis critico-literario producción oral y textual,análisis estructural, cuadros comparativos, exposiciones y mapas conceptuales.


Compara la finalidad e intención de cada vanguardia según su contexto, exponentes , e ideologias




Comprende la necesidad decada movimiento literario vanguardista dentro de su momento histórico.PRAGMÁTICA
Desarrollar procesos de autocontrol
y corrección lingüística en la producción de textos de carácter investigativo
investiga las metodologias y énfoques de investigacíón relacionadas con las ciencias del lenguaje.
Consulta de libros de textos sobre líneas y métodos de investigación, estudio de propuestas teóricas de investigación, Cuadros comparativos, esquemas gráficos.
Producción detexto, ejercicios de comprensión de lectura, elaboración de cuadros coomparativos y esquemas gráficos.


Distingue y comprende la funcionabilidad, de cada método y enfoque investigativo.




Realiza elesquema de un posible anteproyecto, formulado en clase.


METACOGNITIVA
Caracterizar y utilizar estrategias descriptivas,
Reconoce la necesidad de la investigación como un proceso deaprendizaje integral.
Búsqueda bibliográfica especializada, socialización de métodos de investigación, lectura de investigaciones realizadas.
Exposición de los métodos de investigación y sus teóricos, elaboración de material didáctico de manera creativa , empleando las nuevas tecnologias para la información

explicativas y analógicas
Evalua el enfoque y tipo de metodologia seleccionado con elproyecto de aprendizaje del estudiante.



en la producción de textos de carácter investigativo.
Valora los diferentes métodos de investigación, como una fuente de aprendizaje en su diario vivir.


COMUNICATIVA
Producir el esquema inicial de un proyecto de investigación teniendo en cuenta el enfoque y la metodología.
Conoce los pasos y elementos necesarios para desarrollar un proyectode investigación.
Análisis critico y práctico de los pasos necesarios para una investigación, búsqueda grupal de herramientas de investigación, socialización de los pasos y herramientas .
Sustentación de los pasos requeridos en un proyecto de investigación,construcción del anteproyecto, corrección de la redacción y la intencionalidad.


Socializa las diferentes herramientas de investigaciónque estructuran y fortalecen un proyecto.




Produce un esquema inicial de investigación, relacionado con el contexto y la intencionalidad de conocimiento .


HABITOS Y PRÁCTICAS
Demostrar un nivel crítico y profundo en los procesos de análisis y producción en la asignatura.
Expresa con claridad y buenos argumentos sus ideas y escucha crítica y respetuosamente a los demás.Mecanismos de participación oral en las clases, atención a las opiniones dadas por los estudiantes.
Participación en clase, expresión con un lenguaje formal de ideas criticas y constructivas.
SEGUNDO PERIODO




TIPO DE COMPETENCIA
COMPETENCIA
DESEMPEÑOS/HABILIDADES
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
COGNITIVA
Diseñar un esquema de investigación,...