Plan De Estudios Jardin

SEMANA 34




FUNCIONAMIENTOS COGNITIVOS DESCRIPTORES DE DESEMPEÑO DESEMPEÑOS ACTIVIDADES















































CONTENIDOS SUB CONTENIDOS EVALUACION
•
ACTIVIDADES DE SUPERACIÓN CRITERIOS DE EVALUACION ACCIONES DE MEJORA
• Producción individual (50%)
• Asistencia y atención (15%)
• Presentación de laactividad (15%)
• Participación en clase (20%)





Año lectivo: 2009 - 2010 Grado: Jardín B Trimestre: 3
Área: Ciencias Naturales Dimensión: Cognitiva, Estética y Corporal Tiempo de dedicación en horas: 2
Días a trabajar: Lunes y jueves Semana 34 del: 28 de Junio Hasta: 2 de Julio

Estándar Objetivo LogroIndicador de logro
• Reconozco la planta como la planta como un ser vivo Reconocer la planta como la planta como un ser vivo • Identifica y nombra las partes de la planta.
• Menciona la función de cada parte de la planta. • Utiliza técnicas plásticas para estampar.
• Clasifica las hojas según un criterio especifico.
CONTENIDO SUBCONTENDOS
LAS PLANTAS PARTES DE LA PLANTA
LAS HOJAS
PRACTICA EN ELAULA
Actividades básicas a desarrollar en el aula de clases Evaluación Criterios de evaluación
LUNES

• Llevare a los estudiantes al parque para que observen las plantas que allí se encuentran. Tomare una muestra y les señalare cada una de sus partes y la función de cada una. (30 min.)
• En un octavo d cartulina los estudiantes pegaran una planta con cinta y en el colegio con indicaciones dela profesora escribirán el nombre de cada parte (raíz, tallo, hojas y fruto) (30 min.)

JUEVES

• Recibimiento de los estudiantes y atención a padres de familia (20 min.)
• Ambientación:
• Saludo que incluye dos canciones: Buenos días, yo tengo una casita, la cajita.
• Oración (5 min.) varía según la necesidad del grupo).
• Llamado y registro de asistencia (3 min.).
• Pediré a losestudiantes que llevan varias hojas de plantas que encuentren caídas.
• Cada niño mostrara sus hojas y las describirán: ¿Cómo son? ¿Cómo son sus bordes? ¿como son sus tonalidades de verde?
• Hablare sobre la función de las hojas en la planta.
• Los estudiantes untaran las hojas con temperas verde y las estamparan sobre un octavo de cartulina. (30 min.) • Cada estudiante señalara y mencionara laspartes de la planta. • Participación en clase 30%
• Trabajo en clase 40%
• Actividad evaluativa 30%

Dibujar en un octavo de cartulina una planta señalando sus partes.




Año lectivo: 2009 - 2010 Grado: Jardín B Trimestre: 3
Área: Lenguaje Dimensión: cognitiva y comunicativaTiempo de dedicación en horas: 5
Días a trabajar: Lunes, miércoles, jueves y viernes Semana 34 del: 28 de Junio Hasta: 2 de Julio

FUNCIONAMIENTOS COGNITIVOS DESCRIPTORES DE DESEMPEÑO DESEMPEÑOS ACTIVIDADES















































CONTENIDOS SUB CONTENIDOS EVALUACION
•
ACTIVIDADES DE SUPERACIÓNCRITERIOS DE EVALUACION ACCIONES DE MEJORA
• Producción individual (50%)
• Asistencia y atención (15%)
• Presentación de la actividad (15%)
• Participación en clase (20%)





Estándar Objetivo Logro Indicador de logro
• Asocia la grafía y el sonido de las consonantes P, T, S, L • Asociar la grafía y el sonido de la consonante P, T, S, L • Identifico y escribo la consonante P, T, S, L
•Identifica la consonante S en el contexto
• Realizan la grafía de la consonante S
Contenidos Sub contenidos
Las consonantes La S
PRACTICA EN EL AULA
Actividades básicas a desarrollar en el aula de clases Evaluación Criterios de evaluación
LUNES

• Salió la S: con cinta realizaremos la letra S en el piso caminaremos por ella pronunciándola (10 min)
• Continuaremos realizándola en...