Plan De Estudios Preescolar Luis Ovidio Rincón Lobo

INSTITUCIÓN EDUCATIVA LUIS OVIDIO RINCÓN LOBO


PLAN DE ESTUDIOS
PRE-ESCOLAR
GRADO TRANSICION







Responsables:
CARMEN EDUVIGIS MORON ARMENTA
ROCIO ESTHER CONSUEGRA PICAZA.











VALENCIA DE JESUS
2011







INTRODUCCIÓN



Este plan de estudio de acuerdo con los lineamientos curriculares exigidos por el Ministerio de EducaciónNacional para la educación preescolar es una propuesta pedagógica que desarrolla un enfoque lúdico – didáctico dentro de una metodología de aprendizaje significativo, donde los educandos a partir de actividades que tendrán oportunidad de observar, manipular, preguntar, responder y construir conocimientos dentro de un ambiente de participación fundamentada en valoresy actitudes ciudadanas y sociales de respeto, compañerismo, diálogo, orden, civismo, entre otras.

Por esta razón, el diseño de objetivos curriculares correspondientes al plan de estudio de nivel preescolar surge como una solución a la necesidad de tener un instrumento de apoyo a guía que facilite su labor y responda a las necesidades reales de aprendizaje delinfante, permitiéndole un desarrollo integral en todas las dimensiones del saber.

















JUSTIFICACIÓN



La educación preescolar se basa fundamentalmente en los aspectos psicológicos, pedagógicos, filosóficos, donde nos ayudan a conocer el origen y evolución del niño, sus afectos, intereses, motivación, niveles de integración, grado deaprestamiento, procesos de aprendizaje, creatividad, cooperación, capacidad de análisis, juicios y transformación de la realidad de manera autónoma y respetuosas de las características, condiciones y potencialidad de los demás. Estos son el cimiento para una formación integral.

Finalmente, según lo establecido por el Ministerio de Educación Nacional, se hace necesario realizarun plan de estudio que vaya acorde a la edad y a las necesidades e intereses del educando.

Las docentes hemos decidido trabajar por medio de proyectos pedagógicos para mejorar la calidad de la educación a través de actividades lúdicas formando así individuos capaces de defenderse en la vida cotidiana.















FINES DE LA EDUCACION

Teniendoen cuenta la sugerencia del Ministerio de Educación en el artículo 67 de la Constitución Política de Colombia, la educación se desarrollará atendiendo los siguientes fines.

 Desarrollo de la personalidad
 Formación en el respeto a la vida y demás derechos humanos
 Formación para la participación en las decisiones
 Formación en el respeto a la autoridad, la ley,la cultura nacional, historia colombiana y símbolos patrios.
 Adquisición y generación de conocimientos científicos, técnicos y humanitarios, históricos sociales, geográficos y estéticos.
 Estudio y comprensión crítica de la cultura y diversidad étnica y cultural
 Acceso al conocimiento, la ciencia, la tecnología y valores culturales, fomento de la investigación.
Creación y fomento de una conciencia de soberanía nacional.
 Desarrollo de la capacidad crítica reflexiva y analítica.
 Adquisición de una conciencia para la conservación, protección y mejoramiento del medio ambiente.
 Formación para el trabajo.
 Formación para la promoción y preservación de la salud y la higiene.
 Promoción en la persona y en la sociedad para crear,investigar y adoptar la tecnología.











ASPECTOS GENERALES DE LA EDUCACION PREESCOLAR


La educación preescolar corresponde a la ofrecida al niño para su desarrollo integral en los aspectos biológicos, cognitivo, psicomotríz, socio-afectivo y espiritual, a través de experiencias de socialización pedagógica y recreativa. (Ley 115 art. 15, pág. 118)...