Plan de estudios sociales

CONTENIDOS
(EJES TEMÁTICOS) ESTÁNDARES COMPETENCIAS LOGROS INDICADORES DE LOGRO
RECONOCIMIENTO DE SÍ MISMO

ESTRUCTURA DE SU GRUPO HUMANO

LAS PERSONAS QUE FORMAN SU GRUPO

RECONOCE SU COLEGIO Identifico algunas características físicas, sociales, culturales y emocionales que hacen de mí un ser único.

Identifico y describo cambios y aspectos que se mantienen en las organizaciones demi entorno. Cognitiva: identifica y describe verbalmente y escrito las características personales y sociales.

Procedimental: usa de forma fluida la recolección de información personal y colectiva.

Valorativa: expresa opiniones acerca de su desarrollo personal y colectiva.

Socializadora: intercambia y participa colectivamente en las opiniones de sus compañeros. Identificar y comprender quees una persona única y original.

Identificar las organizaciones sociales (familia, barrio, colegio).

Describir las diversas funciones de las personas.

Identificar, describir y reconocer a su colegio como a su entono inmediato. Se dibuja a sí mismo y se colorea.

Habla de sí mismo y se describe.

Dibuja su familia y habla de ella y su estructura.

Comparte con sus compañeros yprofesor sobre las personas que forman su grupo.

Dibuja su colegio, bandera y escudo.

Reconoce a sus compañeros de clase y habla de ellos con fluidez.
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CONTENIDOS
(EJES TEMÁTICOS) ESTÁNDARES COMPETENCIAS LOGROS INDICADORES DE LOGRO
RELACIÓN ESPACIAL

FORMAS ESPACIALES

ACTIVIDADES ECONÓMICAS

ELEMENTOS DE PAISAJE Me ubico en el entorno físico y de representación (en mapas y planos)utilizando referentes espaciales como arriba, abajo, dentro, fuera, derecha e izquierda, los puntos cardinales.

Reconozco diversas formas de representación de la tierra.

Reconozco y describo características físicas de las principales formas del paisaje. Cognitiva: identifica y describe las formas espaciales y sus relaciones reconociendo los elementos del paisaje y sus actividadeseconómicas.

Procedimental: usa y reconoce os puntos espaciales y recorta e identifica cada ítem planteado.

Valorativa: Reconoce y expresa fluidamente las formas espaciales y como son importantes para su desarrollo personal y colectivo.

Socializadora: comparte y dialoga con sus compañeros los ítems tratados. Identificar las formas del paisaje y describir la ubicación de los elementos del entorno.Reconocer los elementos de su entorno situados en diferentes lugares y posiciones.

Describir las diferentes actividades económicas de su entorno.

Reconocer y describir las características físicas de las formas del paisaje. Practica en el grupo la forma de orientarse tomando como punto de referencia la relación espacial.

Maneja los puntos cardinales tomando como referencia el sol.Diferencia los diversos tipos de viviendas.

Dibuja las viviendas y sus clases.

Identifica que es un plano y para que sirve.

Dibuja un plano de su casa.

Reconoce las diferentes actividades económicas.

Dibuja y reconoce las diferentes formas del paisaje.

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(EJES TEMÁTICOS) ESTÁNDARES COMPETENCIAS LOGROS INDICADORES DE LOGRO
ORGANIZACIÓN SOCIAL Y POLÍTICA.ORGANIZACIÓN DE LOS GRUPOS Y SUS CLASES.

RECURSOS NATURALES Y HUMANOS.

EL CLIMA Identifico y describo características y funciones básicas de organizaciones sociales y políticas de mi entorno.

Comparo las formas de organización propias de los grupos pequeños con la de grupos más grandes.

Reconozco que los recursos naturales son finitos y exigen un uso responsable. Cognitiva: describe lascaracterísticas de su grupo y de otros distintos al suyo. Reconoce los recursos y como el clima los afecta.

Procedimental: utiliza los cuestionarios y láminas para reconocer los grupos. Elabora dibujos sobre los climas

Valorativa: respeta y se identifica con el grupo social al que pertenece. Acepta y expresa opiniones acerca del clima

Socializadora: participa en actividades grupales e...