Plan de estudios

Este impreso se compone de ocho apartados, en el último de ellos se presentan de manera específica los programas de estudio y la guía de actividades de un grado.
En el apartado inicial seanaliza a la educación básica en el contexto nacional e internacional.
Segundo se exponen los principales retos identificados que el país tiene para ofrecer educación de calidad.
Tercero se describenlos elementos centrales que se consideraron para definir el nuevo currículo de educación primaria.
Cuarto se define qué se entiende por articulación de la educación básica.
Quinto se presentael perfil de egreso de la educación básica –en el que se plasma la aspiración del Estado mexicano respecto al tipo de ciudadano que se espera formar a lo largo de la educación 7 básica.
Sexto serefieren cuatro características que son sustantivas en este nuevo plan de estudios: la atención a la diversidad, la importancia de la interculturalidad, el énfasis en el desarrollo de competenciasy la definición de los aprendizajes esperados en cada grado y asignatura, así como la incorporación de temas transversales, es decir, temas que se abordan en más de un grado y asignatura.
Sietese presenta la estructura del mapa curricular de la educación básica; de manera específica, el de educación primaria y la organización de las asignaturas que lo integran. Finalmente
Ocho describelos propósitos, el enfoque y las orientaciones generales de cada asignatura, y de manera particular la propuesta curricular correspondiente al quinto grado, así como los aprendizajes esperados ylas sugerencias didácticas que orientan el trabajo de las maestras y los maestros.
8 1. la edUCaCión básiCa en el Contexto internaCional y naCional El término educación básica en la mayoría delos países hace referencia a educación obligatoria y ha venido adquiriendo enorme relevancia particularmente a partir de los años cincuenta. Inicialmente aludía específicamente a la educación...