Plan De Estudios

Plan de estudios 1997
Licenciatura en Educación Primaria
México, 2002
Licenciatura en Educación Primaria. Plan de estudios 1997. fue elaborado por el personal académico de la
Dirección General de Normatividad de la Subsecretaría de Educación Básica y Normal de la Secretaría de
Educación Pública.
Coordinación editorial
Esteban Manteca Aguirre
Cuidado de la edición
Rubén Fischer
DiseñoDirección Editorial de la DGMyME, SEP
Formación
Leticia Dávila Acosta
Primera edición, 1997
Cuarta reimpresión, 2002
D.R. © Secretaría de Educación Pública, 1997
Argentina 28, Centro,
06020, México, D. F.
ISBN 970-18-0164-4
Impreso en México
DISTRIBUCIÓN GRATUITA-PROHIBIDA SU VENTA
ÍNDICE
Presentación 5
LAS ESCUELAS NORMALES Y LA FORMACIÓN DE MAESTROS:
EVOLUCIÓN Y SITUACIÓN ACTUAL 9I. Antecedentes 11
II. Situación actual 15
III. El Programa para la Transformación y el
Fortalecimiento Académicos de las Escuelas Normales 21
PLAN DE ESTUDIOS PARA LA FORMACIÓN INICIAL DE
PROFESORES DE EDUCACIÓN PRIMARIA 27
I. Algunas explicaciones sobre el método
de elaboración del plan 29
II. Los rasgos deseables del nuevo maestro:
perfil de egreso 31
III. Criterios y orientacionespara la elaboración del
plan y la organización de las actividades académicas 37
IV. Mapa curricular 53
V. Descripción de las asignaturas 55
4
5
PRESENTACIÓN
En este documento se presenta el nuevo plan de estudios para la
formación inicial de profesores de educación primaria, a la que corresponde
el grado académico de licenciatura. Producto de un largo proceso
de consultas y de laaportación de numerosos maestros, especialistas y
autoridades educativas de las entidades federativas, el plan incorpora en particular
opiniones y sugerencias que fueron expuestas en relación con una última
versión para consulta, que se analizó ampliamente a finales del ciclo escolar
1996-1997.
De acuerdo con las disposiciones de la Ley General de Educación este plan
de estudios tendrá vigencia entodos los planteles públicos y privados que
ofrecen la formación inicial para profesores de educación primaria en el nivel
de licenciatura. La aplicación del plan se iniciará en el ciclo escolar 1997-1998,
con los estudiantes inscritos en el primer grado, y se extenderá progresivamente
a un grado cada ciclo escolar, hasta alcanzar su aplicación plena en el
periodo 2000-2001.
Este plan formaparte del Programa para la Transformación y el Fortalecimiento
Académicos de las Escuelas Normales desarrollado por la Secretaría
de Educación Pública, en coordinación con las autoridades educativas de las
entidades federativas, cuyas acciones iniciales se llevan a cabo desde agosto
de 1996 y que continuarán durante la actual administración del gobierno
federal. El programa, cuya estructura sedescribe más adelante, se deriva
de los compromisos expresados en el Programa de Desarrollo Educativo
1995-2000.
Este documento consta de las siguientes partes:
En la primera sección se analizan las tendencias centrales de la evolución
de las instituciones normalistas desde su fundación y las diversas funciones que
PRESENTACIÓN 6
éstas han cumplido, en contextos sociales y políticos sujetosa intensos cambios
históricos. Se expone un balance de las transformaciones y problemas experimentados
por las escuelas normales a partir de las reformas académicas que
se introdujeron en 1983 y 1984, con referencia particular a las escuelas
formadoras de licenciados en educación primaria. Esta sección termina con
una explicación sucinta de las razones que llevan al establecimiento delPrograma
para la Transformación y el Fortalecimiento Académicos de las Escuelas
Normales, marco en el cual se ubica la presente propuesta de plan de estudios,
y se describen los componentes de las cuatro líneas principales de trabajo que
conforman dicho programa.
En la segunda sección se presenta el plan de estudios para la formación
inicial de profesores de educación primaria. En el capítulo...