plan de estudios

NETZALIKITL MACUIL PÉREZ
ESTRATEGIAS PARA EL ESTUDIO DE LA COMUNICACIÓN.

CILICIO: Cinturón o faja con puntas o pinchos que se ajusta al cuerpo para mortificarse.
OMINOSO: Detestable.
BAREMO: Escala de valores que se emplea para evaluar los elementos o características de un conjunto de personas o cosas
CEBO: Comida dada a los animales para alimentarlos, engordarlos o atraerlos..Porción de materia explosiva con que en las armas de fuego, proyectiles huecos, se provoca la explosión de la carga.
Porción de mineral que se echa de una vez para cebar el horno.
Fomento o pábulo dado a un afecto o pasión.
En la caza y pesca, objeto utilizado para atraer los animales que se quiere coger.

Condescendiente: Que se acomoda fácilmente a la voluntad o al gusto de los demás, bien porbondad, bien por debilidad o interés propio.

Ascética: Corriente de literatura religiosa en prosa y en verso que se desarrolla especialmente en el s. xvi; ensalza el estilo de vida austero y sencillo para conseguir la perfección espiritual y reflexiona sobre los aspectos negativos de la existencia humana.

PERGEÑAR: Hacer un trabajo, un proyecto o una idea con más o menos habilidad y conrapidez

ESCÉPTICA: Que duda o no cree en ciertas cosas.

TERGIVERSAR: Deformar el significado de una cosa y hacer que se entienda de una forma equivocada.













FERNANDO SAVATER
EL VALOR DE EDUCAR


El autor plantea el escenario de la educación y proporciona reflexiones que son dirigidas al maestro y a su papel como educador.
Dentro de los cinco capítulos el autor haceconocimiento en el compromiso que tienen el Estado, las autoridades en educación, instituciones educativas y principalmente el maestro, con relación a la disciplina, la enseñanza de la libertad y de la educación.
Enfatiza el hecho de que los maestros lo quieran o no, son modelos para sus estudiantes, y en sus manos está hacer del aprendizaje de sus alumnos, señalando que lo más importante noson las asignaturas y los contenidos, si no éstas son enseñadas.
Nos comenta el fin de la educación es la humanización del ser humano.
También menciona, el término “pedantería del maestro” como un mal perjudicial, que va en contra del gusto por aprender en los educandos, los aleja del interés de aprender ya que los maestros quieren enseñar y enseñar, a sabiendas que el aprendizaje no se lograenseñando, por el contrario, se llega a él a través del descubrimiento.
Hace referencia debe existir la universalización democrática de la educación, que debe haber educación para todos y cree que la educación puede evitar las desigualdades.



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CARTA A LA MAESTRA
en este libro empieza refiriéndose a los maestros en especial a las maestras debido a que en este país hay más maestrasque maestros y porque era una dedicatoria a una maestra.
en el pasado de españa los republicanos progresistas que intentavan llevar acabo la regeneracion social
recargan todo el peso sobre los maestros, esto se esta viendo tambien en este pais señalando a la escuela como correctora de todos los vicios (drogadiccion, el habito de no leer, etc), si esto fuera asi deberia ser bien remunerados losmaestros y deberia ser los mas reconocidos por todos los medios de comunicacion.
la mayoria de las personas dicen que sin una buena escuela hay una mala sociedad, y hay algo que deberia ser corregido y es que la educacion superior tenga mas re curso que la inferior.
dicen que los maestros son un "fracaso" eso quiere decir que la sociedad tambien es un fracaso. pero no se dan cuenta que si nofuera por ellos no habrian buenos periodistas, artistas, arquitectos, etc. eso quiere decir que si por la sociedad fuera los maestros tambien deberian prepararnos la clientela.
debido a una mala remuneracion los maestros huyen a la educacion superior, y esto tambien deberia ser culpa del gobierno debido que no ponen esto como una situacion urgente para el estado


INTRODUCCIÓN
. El autor...