plan de estudios

En el plan de Estudios 2011 de Educación básica se plantea la educación del siglo XXI representando un desafío mayor para el sistema educativo, la RIEB nos presenta áreas paraidentificar,aprovechar el cambio y la mejoría de la educación básica con toda la sociedad interesada en la educación, favoreciendo la articulación y el diseño curricular (Ángel Díaz Barriga Arceo “La educaciónenValores: Avatares del currículo formal, oculto y los temas transversales, revista electrónica de investigación Educativa”) menciona que el tratamiento de los valores afirman aproximaciones delcurrículooculto y la propuesta constructivista de valores como son: (a) discusión en relación al currículo oculto (b)la perspectiva constructivista (c) los temas transversales. (Miguel A. Zabalza: Diseñoydesarrollo curricular “Principios del diseño curricular” Capitulo II,Narcea, S.A de ediciones) los principios básicos para el desarrollo curricular que son: (a)principio de realidad,(b)principioderacionalidad, (c)principio de socialidad, (d) principio de publicidad, (e) principio de intencionalidad,(f)principio de organización o sistematicidad, (g)principio de selectividad, (h) principiodedecisionalidad y (i) principio de hipotecidad, provisionalidad de la imperfección asumida. Tomando en cuenta las características del currículo que es: centrado en la escuela, el medio ambiente,consensuado,con incidencia directa o indirecta en todas las experiencias de los alumnos y “clasificador” para profesores, padres, alumnos, etc.
Para formar alumnos de preescolar, primaria ysecundaria;colocando el acto educativo del alumno al logro de los aprendizajes, estándares curriculares establecidos en el periodo escolar favoreciendo el desarrollo de competencias que le permitan alcanzar elperfilde egreso de educación básica. La RIEB en Educación Básica inicio en 2004 con la reforma de preescolar, continuo en 2006 con educación secundaria y en 2009 en educación primaria orientada en...