plan de estudios


III. CIENCIAS SOCIALES
1. CARACTERIZACIÓN
En la actualidad se ha roto el sueño universalista y nomotético de las ciencias sociales. Es decir, estamos en un momento de crisis y alternativas a las visiones eurocéntricas y
universalistas de las ciencias, tanto naturales como sociales que se plantea la necesidad encontrar otras perspectivas. En este sentido, el área de Ciencias Sociales,en la nueva estructura curricular del Sistema Educativo Plurinacional, debe partir del análisis de los problemas de la realidad boliviana articulando, reelaborando y produciendo conocimientos pertinentes que respondan a esta realidad. Pero además, bajo el principio fundamental de que las ciencias sociales no deben servir sólo para describir y estudiar la realidad boliviana, sino fundamentalmentepara transformarla en el proceso de la descolonización.
En este nivel de educación se plantea el área de Ciencias Sociales como el medio para comprender, explicar y promover el desa rrollo sociocomunitario, las instituciones, relaciones e ideas que configuran la vida social, recurriendo a la historia, antropología, sociología, economía política, ciencia política y educación ciudadanarespectivamente, tomando conciencia de las visiones culturales de la diversidad, la existencia de una o varias historias que fueron relegadas por la historia nacional hegemónica, siendo considerados como pueblos “sin historia”, negando su protagonismo por su carácter elitista de los contenidos tradicionales, asumiendo una posición crítica frente a los hechos sociales.
A través de las Ciencias Sociales sepromueve el desarrollo de capacidades de localización, descripción, análisis, reflexión, comprensión y explicación de los procesos histórico sociales que se dan en las interacciones sociocomunitarias en el marco de la diversidad cultural, con énfasis en los principios de una educación descolonizadora, liberadora, revolucionaria y transformadora, para contribuir a la construcción de unasociedad inclusiva, democrática, justa, participativa y de consensos, orientada al desarrollo del Modelo Educativo
Sociocomunitario Productivo, generando nuevos conocimientos y pensamiento crítico e ideológico en la diversidad cultural de nuestro país.
El Área se sustenta en la Historia, Antropología, Sociología, Economía Política, Ciencia Política y Educación Ciudadana; todas ellasfortalecidas por metodologías que aportan a la transformación sociocultural a través de la ampliación de la vida en comunidad dentro de la diversidad cultural del Estado Plurinacional.
A través de la historia, interpretamos y profundizamos el hecho social pasado, el proceso de desarrollo de los pueblos en un espacio y tiempo determinados, analizando las diversas
interpretaciones historiográficas(métodos utilizados en el estudio de sucesos históricos) referidas a procesos y acontecimie ntos de la historia local, nacional, latinoamericana y pluriversal7, promoviendo el cambio de enfoque, de una simple narración de episodios a una visión más integral (explicativa, interpretativa y analítica) de la historia, que investigue a los verdaderos actores sociales; y que la misma sea capaz de reconstruirla totalidad social para liberarnos de la historia eurocéntrica universalista, reconociendo el presente y la comprensión del pasado, permitiendo asumir posiciones críticas propositivas y proyectivas, potenciando las decisiones para las construcciones futuras, con la convicción de alcanzar una vida comunitaria en reciprocidad y complementariedad con la naturaleza.
Desde la antropología, nospermite caracterizar nuestras culturas, sus formas de vida, cosmovisiones o pensamientos, sus producciones culturales científicas, tecnológicas, técnicas y artísticas, desde una perspectiva no eurocéntrica, sino descolonizadora, lo que significa borrar categorías de inferiorización como “razas inferiores”, “ primitivos o salvajes”, “sociedades analfabetas”, “sociedades simples”, “otras culturas”,...