Plan De Evaluación Y Programa

Páginas: 3 (656 palabras) Publicado: 28 de enero de 2016
  
Año 2015   Profesora Ysbeth Simoza 
 
 
SEMINARIO: EDUCACION INTEGRAL PARA LA PERSONA CON DISCAPACIDAD SENSORIAL Y COMUNICACIÓNAL 
Trayecto III 

HTE:​
 60 

HTEA:​
 20 

HTEI:​
40 

UC:​ 2 

Código:EDSTIII5602 

Propósito: ​
Propiciar el  estudio de  la  naturaleza   y necesidades educativas  especiales ​
de  las  discapacidades sensorial y  de la comunicación, para establecer un plan de orientación educativa, vinculando las diferentes líneas de acción estratégicas. 
 
CONTENIDO 

  
Discapacidades en el lenguaje 

Concepto, causas y clasificación. 
●Caracterización de las necesidades educativas especiales de las personas con discapacidades en el lenguaje. 
●Detección de las necesidades educativas especiales de las personas con discapacidades en el lenguaje. 

Prevención de las discapacidades en el lenguaje. 

Estimulación temprana a niños y niñas con deficiencias de lenguaje. 

Integración de las personas con discapacidades en el lenguaje: 
●Integración de la familia y la comunidad en el proceso educativo de las personas con deficiencias en el lenguaje. 

Integración familiar. 

Integración escolar. 

Integración socio­cultural 
●Discapacidades visuales y auditivas 

Conceptos, causas, clasificación. 

Caracterización de las necesidades educativas especiales de las personas con discapacidades visuales y auditvas. 
●Detección de las discapacidades visuales y auditivas 

Prevención en la atención a las personas con visuales con de las discapacidades visuales y auditivas. 
●Estimulación temprana a niños y niñas con discapacidades visuales y auditivas. 

  
Año 2015   Profesora Ysbeth Simoza 
 

Integración inclusión y exclusión en la atención a las personas con necesidades educativas: 
●Mecanismos de exclusión escolar y familiar de las personas con discapacidades visuales y auditivas 

Prevención de la exclusión de las personas con discapacidades visuales  y auditivas. ...
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