Plan de evaluacion

PLAN DE EVALUACIÓN

|UNIDAD CURRICULAR: TALENTO HUMANO Y AMBIENTE DE TRABAJO |Programa Nacional de Formación en Administración|
|Trayecto: II|
|Semana |Tema |Contenidos |Indicadores |HTE |Ponderación|Instrumento de Evaluación |


| | | |H
T
A |H
T
I |Conocer y Hacer |Ser | | | | | | | | |Heva |Coeva |Auto | | | |1 |Presentación personal y del Plan de Evaluación | | |2 | | | | | | ||2 |Subsistemas de la Gestión del Talento Humano – Perspectiva General |Introducción a los Subsistemas de la GTH
|Identifica los subsistemas de la GTH.
|4 |4 |10% | | | |Trabajo escrito grupal ||3 |Análisis, Descripción de cargos |Análisis, Descripción, Clasificación y Valoración de Cargos
Proceso. Técnicas e Instrumentos. |Analiza y participa en los procesos de descripción, clasificación yvaloración de los cargos.
• Elabora manuales descriptivos de cargos. |4 |4 |10% | | | |Trabajo grupal escrito | |4 |Incorporación |Incorporación
Atracción.
Ubicación.
Orientación.
Fuentes,etapas y proceso y Técnicas. |Utiliza las fuentes de atracción de talentos.
• Efectúa incorporación de las personas.
• Aplica las técnicas para ubicar a las personas dentro de la organización.
•Prepara y participa en el proceso de orientación.
• Desarrolla el proceso que permita el involucramiento de las trabajadoras y trabajadores a la organización.
• Identifica los tipos de contratos. |4 |4|10% | | | |Prueba escrita | |5 |Formación y desarrollo |Permanencia
Formación y desarrollo:
Fundamentación. |Diagnóstica necesidades de formación y potencialidades de desarrollo.
• Participa y...