plan de febrero 2015



FECHA DE IN ICI0: 03 AL 06 DE FEBRERO

CAMPO FORMATIVO: Lenguaje y comunicación



COMPETENCIA:
Obtiene y comparte información a través de diversas formas de expresión oral.


ASPECTO:
Lenguaje oral.


APRENDIZAJES ESPERADOS

ACTIVIDADES

RECURSOS


Usa el lenguaje para comunicarse con otros niños y adultos dentro y fuera de la escuela.

Formula pregunta sobrelo que desea o necesita saber acerca de algo o alguien, al conversar y entrevistar a familiares o a otras personas.
Inicio:
+ Dialogar con los niños si tienen amigos y que es lo que realizan con ellos, se les comentará lo importante que es compartir las cosas con sus amigos y con la demás personas.

+Posteriormente se les leerá un cuento llamado los tres amigos, este tratará de lo que puede pasarcuando uno de ellos no quiere compartir sus cosa, y les preguntaré a ellos si han pasado por la misma situación, qué han hecho para solucionarla, etc.

+Se les explicará a los niños que se pondrá música y se pondrán a bailar, y al momento de apagarla ellos tendrán que ir a abrazar a algún compañero y decirle algo motivante, como "qué bonita camisa traes, tu cabello está muy bonito", etc. No sinantes haberles puesto un ejemplo concreto.

+Al terminar se le dará una hoja a cada niño y se le pedirá que realicen un dibujo de sus amigos y lo decoren a su gusto.

+Para finalizar algunos niños nos expondrán su trabajo y nos contarán a cerca de lo que dibujaron y de algunas experiencias con sus amigos.
Cuento los tres amigos
+ hablar sobre que es la convivencia, y se plasmara en una hoja bond.
+Los niños traerán investigación de casa sobre la convivencia.
+ los niños finalizaran armando un albun en donde anexaran el cuentos de los tres amigos.


Cuento
libro
crayola
Resistol
hojas blanca
lápiz








PLANEACION DEL MES DE FEBRERO DEL 2015

SITUACION DE APRENDIZAJE: ¿tienes un amigo?

FECHA DE IN ICI0: 09 AL 13 DE FEBRERO

CAMPO FORMATIVO:
Desarrollopersonal y social

COMPETENCIA:
Reconoce sus cualidades y capacidades, y desarrolla su sensibilidad hacia las cualidades y necesidades de otros.

ASPECTO:
Identidad personal







APRENDIZAJES ESPERADOS

ACTIVIDADES

RECURSOS


Habla sobre cómo se siente en situaciones en las cuales es escuchado o no, aceptado o no; considera la opinión de otros y se esfuerza por convivir en armonía.

INICIO:hablar sobre lo que es la a mistad y representarla atreves de una palabra que encierre el concepto.

DESARROLLO Dialogar sobre lo que se festeja el 14 de febrero y anotarlo en una lámina.

+elaborar una lista de palabras como resultado de la lluvia de ideas, ellos pasaran a escribirlo apoyado de la maestra.

+preguntarles quienes son sus amigos, que tenemos que hacer para tener amigos, para quesirven los amigos.

+ Los niños lo representaran gráficamente con la técnica que ellos prefieran.

+ Firmas de amigos: En hoja blanca o de colores cada niño pasara con sus amigos a que les firmen y luego cada quien pasara al frente a leer quienes y cuantos son sus amigos.

+ investigar en casa el concepto del valor amor y la amistad, para comentarlo en el salón de clases, apoyado por la docenteregistrarlo y comentarlo.

+los niños elaboraran traerán de casita unos corazones elaborados en cartón por sus mamitas.

+los niños pintaran sus corazones con pintura que los niños elijan,

Los corazones los decoraran con diferentes materiales que los la odcente del de para trabajar,

+a los corazones se le pondrá una foto de su mejor amigo haciendo con ella un porta retrato.

+los niñosconvivieron con todos sus compañeros compartiendo su desayuno.

+CIERRE: la educadora recoge los trabajos, felicita a los niños por sus logros y los anima a seguir adelante porque ellos pueden lograr su meta.

EVALUACION: En esta actividad pude observar la integración, la convivencia, el amor, el respeto, la amistad y el compartir entre ellos y sus demás de los otros grupos.


Hojas blancas
Lápiz...