Plan de gestion de personas

PLAN DE GESTIÓN DE PERSONAS
PARA ADMINISTRAR EL CAMBIO CONDUCTUAL

I. REFERENCIAS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA:
1.1. Dirección Regional de Educación : Ancash.
1.2. Unidad de Gestión Educativa Local : Huaraz.
1.3. Institución Educativa: : G.U.E. “Mariscal Toribio de Luzuriaga”
1.4. Nivel de Educación : Integrado (Primaria, Secundaria y CEBA).

II.FORMULACION DE LA VISION DE LA INSTITUCION EDUCATIVA:

La Gran Unidad Escolar “Gran Mariscal Toribio de Luzuriaga”, para el año 2012 será una institución líder en calidad académica, formación tecnológica empresarial, artes y deportes con innovaciones pedagógicas; dentro del marco de una concepción científico humanística; a través de una gestión eficaz, eficiente, participativa, concertada ysostenible; con personal comprometidos y competentes acorde a las necesidades y expectativas de la sociedad moderna.

III. PERFIL CONDUCTUAL

* Poseer personalidad definida y equilibrada, considerando ser formador de niños y jóvenes.
* Calidad profesional con exigencia de investigación e innovación.
* Capaz de ejercer la autocrítica y de aceptar observaciones a su desempeño con aperturay nobleza.
* Culto y preocupado por su mejora y crecimiento personal e institucional.
* Con vocación para la promoción humana, que lo lleve a ejercer el liderazgo, la motivación y el desarrollo de la creatividad en sus alumnos.
* Justo, recto y exigente.
* Identificado y consecuente con su vocación, el ideario, línea axiológica y estilo de la Institución Educativa, haciendo de sudesempeño un verdadero y confiable aporte al proceso.
* Colaborador y solidario que aporta con voluntad e iniciativa a la realización exitosa de las actividades educativas que emprende la institución, y ofrece apoyo real y desinteresado a sus colegas.
* Libre de egoísmos que traiga como consecuencia un genuino interés por el conocimiento y la formación de sus estudiantes y unatransparencia concreta en el compartir docente con sus colegas, con los cuales deberá saber trabajar en equipo, con eficiencia.
* Con calidad de trato el cual pondrá de manifiesto en las ocasiones de comunicación con sus alumnos, colegas y padres de familia, contribuyendo a la conservación de la buena imagen del docente.
* Investigador, innovador, empático, ético, democrático y reflexivo.
*Demostrar sensibilidad al cambio social.

* Que demuestre una cultura basada en una educación en valores.
* Que se identifique con la institución educativa y colaboren con cada uno de los estamentos de la familia escolar.
* Que tenga conocimiento de sus funciones y ser responsable en el desempeño de los mismos.
* Que sea proactivo, asertivo y tenga una comunicación de empatía y unalabor de servicio.
* Que sea disciplinado, responsable, respetuoso con los seres de su entorno, que conozca sus deberes y derechos.
* Que tenga un alto sentido de autoestima y pertenencia.
* Que estén comprometidos con el cambio social.

IV. DIAGNOSTICO DEL COMPORTAMIENTO DEL PERSONAL DOCENTE Y ADMINISTRATIVO EN LA REALIDAD DE LA I.E.

PERSONAL ADMINISTRATIVO

HECHOS |INTERPELACIONES | PISTAS DE RESPUESTA |
El área administrativa funciona sin manual de procedimientos, con limitada autonomía y personal poco capacitado. | ¿Observamos eficacia y eficiencia en sus servicios al público? | 1. Formulación del manual de procedimientos administrativos. 2. Implementación de trabajo en equipo. 3. Capacitación especializada de personal administrativo. |
Elpersonal administrativo no identifica bien la problemática (causas y consecuencias) que deteriora a la institución. | ¿Contamos con personal administrativo capacitado en resolución de problemas de la institución educativa? | 1. Capacitación en relaciones humanas y solución de conflictos. 2. Motivación y control de logros |
No existe una comunicación fluida entre la persona que ocupa el cargo...