Plan de gestion tutorial


UNIVERSIDAD CÉSAR VALLEJO
ESCUELA DE POSTGRADO

MAESTRÍA EN EDUCACIÓN

CURSO: GESTIÓN DE TUTORÍA EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS

TRABAJO DE INVESTIGACIÓN
“PROYECTO DE GESTIÓN DE TUTORÍA”


PRESENTADO POR:
BARRETO AROTOMA, BIRGITTA MEYLIN
MEDINA LARA, MARTHA ISABEL
MEDINA RODRÍGUEZ, GUILLERMO DAVID
SISNIEGAS RÍOS, JOSÉ MARÍA

ASESORA :
DRA.FORTUNATA VERA AVELINO
CAJABAMBA – PERÚ
2013






DEDICATORIA
Dedicamos este trabajo a Dios, a nuestros padres quienes en todo momento nos motivaron para continuar preparándonos para el ejercicio de nuestra profesión y darnos la fortaleza necesaria para seguir adelante como muestra de sacrificio y superación.


Los autores

PROYECTO DE GESTIÓN DE TUTORIA

MEJORANDO EL RENDIMIENTOACADÉMICO EN LOS ALUMNOS DE LA I.E. “CESAR VALLEJO” - araqueda



I. IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA
Nuestra institución educativa “César Vallejo” se encuentra ubicada en el centro poblado de Araqueda, distrito de Cachachi, provincia de Cajabamba, departamento de Cajamarca, a 2650 msnm, cuenta con 180 alumnos distribuidos en 5 grados y 7 secciones.
La realidad local de nuestra institucióneducativa no es ajena a la realidad nacional, siendo el problema más resaltante el bajo rendimiento académico en los estudiantes del 5° grado de la I.E. “César Vallejo”; dado que el padre no asume su verdadero rol como tal, llegando en algunos casos a la sobreprotección de sus hijos. También debido a su bajo nivel socio cultural, desconoce el alto grado nutricional de los recursos alimenticios propiosde su localidad por lo que no lo aprovecha adecuadamente.
Así también habiendo la existencia de muchos hogares desintegrados, siendo una de las causas por mencionar la actividad minera que existe cerca a la zona, lo que genera una serie de conflictos no solo familiares, sino sociales; repercutiendo en nuestros alumnos problemas emocionales que fomentan actos de indisciplina, no valoran lalabor de sus profesores, asistiendo a la I.E. sin ningún tipo de motivación, ni un proyecto de vida definido, los que se ven reforzados por algunos programas e información negativa que proporcionan los medios de comunicación.

II. JUSTIFICACIÓN:
La Tutoría es un servicio de acompañamiento y de orientación que se brinda al estudiante a lo largo de su formación escolar buscando el desarrollointegral de los mismos a través de acciones dirigidas a fortalecer su desarrollo físico, mental y social.
En el presente proyecto, tomamos como línea base el diagnóstico hecho en el PCIE de la Institución Educativa, lo que ha permitido elaborar un conjunto de actividades estratégicas que contribuyan en lo siguiente.

Generar un ambiente óptimo en el aula entre los estudiantes, caracterizados porla confianza, afecto y respeto.
Fortalecer la autoestima en los estudiantes.
Utilizar las técnicas de aprendizaje para mejorar el rendimiento académico.
Brindar a los padres de familia pautas e información respecto a su rol en el proceso educativo y en la prevención de situaciones de riesgo que pueden afectar a sus hijos.

Frente a ello y considerando que la acción tutorial forma parte delcurrículo educativo se concretiza el presente plan de acción tutorial, diseñando temas y actividades que le servirán a los estudiantes para tomar conciencia, reflexionar y fortalecer sus capacidades que le permitan elevar su autoestima y de esta manera mejorar su rendimiento académico.


III. ANTECEDENTES
Por muchos años la tutoría en las instituciones educativas no se le ha dado el espacioni la importancia como tal y en algunos casos se tomaba como hora libre para los alumnos, esto ha traído como consecuencia que los alumnos pierdan en gran parte la práctica de valores y no tengan una formación adecuada en la parte humana ni psicológica, viéndose en la actualidad alumnos con mayores problemas de alcoholismo, drogadicción, actos delincuenciales, etc.
En los últimos años el...