Plan De Igualdad Entre Hombres Y Mujeres
Páginas: 21 (5144 palabras)
Publicado: 18 de diciembre de 2012
DISEÑO DEL PLAN DE IGUALDAD ENTRE HOMBRES Y MUJERES.
INTRODUCCIÓN
El Plan de Igualdad es un instrumento de intervención que recoge un conjunto de objetivos, medidas y acciones, debidamente planificadas, con coherencia interna y que responden a las desigualdades detectadas en el diagnóstico y a los aspectos que se pueden mejorar en el Centro para integrar la igualdad, por lo tanto se ajustana la realidad y necesidades del entorno en materia de igualdad entre mujeres y hombres.
La finalidad del I Plan de Igualdad entre Hombres y Mujeres en Educación, aprobado el 2 de noviembre de 2005, radica en establecer las condiciones escolares que permitieran corregir las discriminaciones por razón de sexo, así como la promoción de condiciones que favorezcan prácticas educativas correctorasde estereotipos de dominación y dependencia, a la vez que se promueven las relaciones basadas en el reconocimiento y la libertad de elección, la formación del alumnado en autonomía personal y la corrección de desequilibrios entre profesores y profesoras en actividades de responsabilidad escolar.
El objetivo 1 del Proyecto Educativo del Centro (2011), es el de difundir y extender los valores comoel de la democracia, respeto y la tolerancia.
El objetivo 3 recoge la necesidad de educar en la diversidad y la igualdad, valorando y respetando la diferencia de sexos y la igualdad de derecho de oportunidades entre ellos, rechazando los estereotipos que supongan algún tipo de discriminación.
La coeducación en los centros está coordinada por el coordinador o coordinadora del Plan deIgualdad. Sus funciones, según la Orden de 15 de Mayo de 2006, por la que se regulan y desarrollan las actuaciones y medidas establecidas en el I Plan de Igualdad son:
a) Promover un diagnóstico en el Centro para conocer su realidad con respecto a la igualdad entre hombres y mujeres, identificando discriminaciones y estereotipos sexistas.
b) Proponer al Claustro y Consejo Escolar medidas educativas quecorrijan las situaciones de desigualdad por razón de sexo que hayan sido identificadas. Estas medidas y su desarrollo deberán reflejarse en el Plan Anual de Centro.
c) Colaborar con la persona experta en materia de género que se integre en el Consejo Escolar y, en su caso, con el Profesor o Profesora que imparta la asignatura optativa “Cambios Sociales y Nuevas Relaciones de Género”.
d) Realizarun informe sobre la evaluación y grado de desarrollo global de su Centro de las medidas contempladas en el I Plan de Igualdad entre Hombres y Mujeres en Educación, donde aparezcan reflejadas las propuestas de mejora para el curso siguiente. Dicho informe será incluido en la Memoria Final de curso del Centro.
e) Colaborar con el departamento de Orientación en la programación del Plan de AcciónTutorial del centro, con la inclusión de sesiones de tutoría coeducativas, entre las que se incluirán aquéllas dirigidas a la prevención de la violencia de género y a una orientación académica y profesional sin sesgos de género.
f) Cooperar con el Equipo Directivo del centro en la mediación y resolución de conflictos desde el respeto a la igualdad entre ambos sexos.
g) Asistir y participar enaquellas acciones formativas, a las que se les convoque, relacionadas con las prácticas coeducativas y el desarrollo del Plan de Igualdad entre Hombres y Mujeres en Educación.
El Plan de Igualdad es una herramienta estratégica que contempla una serie de acciones para integrar la igualdad entre mujeres y hombres en la estructura y en la gestión del Centro, por eso es necesario que esté contemplado enel Plan Anual del Centro.
El Plan de Igualdad tiene carácter de instrumento colectivo y ha de ser negociado (y en su caso, acordado) con los agentes sociales (representación legal de alumnos, AMPA y profesores y las personas trabajadoras no docentes del Centro), El Consejo Escolar del centro designará una persona especializada en materia de género, que impulse medidas educativas que fomenten...
INTRODUCCIÓN
El Plan de Igualdad es un instrumento de intervención que recoge un conjunto de objetivos, medidas y acciones, debidamente planificadas, con coherencia interna y que responden a las desigualdades detectadas en el diagnóstico y a los aspectos que se pueden mejorar en el Centro para integrar la igualdad, por lo tanto se ajustana la realidad y necesidades del entorno en materia de igualdad entre mujeres y hombres.
La finalidad del I Plan de Igualdad entre Hombres y Mujeres en Educación, aprobado el 2 de noviembre de 2005, radica en establecer las condiciones escolares que permitieran corregir las discriminaciones por razón de sexo, así como la promoción de condiciones que favorezcan prácticas educativas correctorasde estereotipos de dominación y dependencia, a la vez que se promueven las relaciones basadas en el reconocimiento y la libertad de elección, la formación del alumnado en autonomía personal y la corrección de desequilibrios entre profesores y profesoras en actividades de responsabilidad escolar.
El objetivo 1 del Proyecto Educativo del Centro (2011), es el de difundir y extender los valores comoel de la democracia, respeto y la tolerancia.
El objetivo 3 recoge la necesidad de educar en la diversidad y la igualdad, valorando y respetando la diferencia de sexos y la igualdad de derecho de oportunidades entre ellos, rechazando los estereotipos que supongan algún tipo de discriminación.
La coeducación en los centros está coordinada por el coordinador o coordinadora del Plan deIgualdad. Sus funciones, según la Orden de 15 de Mayo de 2006, por la que se regulan y desarrollan las actuaciones y medidas establecidas en el I Plan de Igualdad son:
a) Promover un diagnóstico en el Centro para conocer su realidad con respecto a la igualdad entre hombres y mujeres, identificando discriminaciones y estereotipos sexistas.
b) Proponer al Claustro y Consejo Escolar medidas educativas quecorrijan las situaciones de desigualdad por razón de sexo que hayan sido identificadas. Estas medidas y su desarrollo deberán reflejarse en el Plan Anual de Centro.
c) Colaborar con la persona experta en materia de género que se integre en el Consejo Escolar y, en su caso, con el Profesor o Profesora que imparta la asignatura optativa “Cambios Sociales y Nuevas Relaciones de Género”.
d) Realizarun informe sobre la evaluación y grado de desarrollo global de su Centro de las medidas contempladas en el I Plan de Igualdad entre Hombres y Mujeres en Educación, donde aparezcan reflejadas las propuestas de mejora para el curso siguiente. Dicho informe será incluido en la Memoria Final de curso del Centro.
e) Colaborar con el departamento de Orientación en la programación del Plan de AcciónTutorial del centro, con la inclusión de sesiones de tutoría coeducativas, entre las que se incluirán aquéllas dirigidas a la prevención de la violencia de género y a una orientación académica y profesional sin sesgos de género.
f) Cooperar con el Equipo Directivo del centro en la mediación y resolución de conflictos desde el respeto a la igualdad entre ambos sexos.
g) Asistir y participar enaquellas acciones formativas, a las que se les convoque, relacionadas con las prácticas coeducativas y el desarrollo del Plan de Igualdad entre Hombres y Mujeres en Educación.
El Plan de Igualdad es una herramienta estratégica que contempla una serie de acciones para integrar la igualdad entre mujeres y hombres en la estructura y en la gestión del Centro, por eso es necesario que esté contemplado enel Plan Anual del Centro.
El Plan de Igualdad tiene carácter de instrumento colectivo y ha de ser negociado (y en su caso, acordado) con los agentes sociales (representación legal de alumnos, AMPA y profesores y las personas trabajadoras no docentes del Centro), El Consejo Escolar del centro designará una persona especializada en materia de género, que impulse medidas educativas que fomenten...
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