Plan de inclusión educativa

Escuela xxxxxxxxxxxx

Plan de reingeniería institucional
Nombre del Proyecto: “Escuela inclusiva con calidad educativa”
Ubicación de la institución: Barrio xxxxxxxxx
Telef: xxxxx
Directora pedagógica: Lic. xxxxxx
Director General: Pbro. Xxxxxxx
Administrador: xxxxxx

INTRODUCCIÓN
Es indispensable adoptar una serie de medidas en el ámbito de la Organización Educativa de nuestraInstitución para responder a los desafíos que nuestro país tiene planteados. Dentro de las metas educativas del Ministerio de Educación y Culto para el año 2024 esta la de lograr la inclusión educativa de todos los niños, niñas y adolescentes que no pueden acceder a la educación dentro del sistema formal. A partir de ello, se busca el impulsar la educación y la formación para contribuir a reducir elriesgo de desempleo y exclusión social, la anticipación de las competencias profesionales que precisa la economía.
Por otra parte, la comunidad educativa viene reclamando un mayor impulso de las medidas que favorecen la convivencia escolar y la educación en valores, así como una mayor implicación de las familias en el trabajo conjunto con el profesorado y en las actividades de las Escuelas, ya quees necesario dar contenido a la denominación de Comunidad Educativa. Asimismo, es necesario que los estudiantes asuman con responsabilidad sus derechos y deberes, practicando la solidaridad y el respeto a los demás, ejercitando el diálogo para afianzar los valores participativos y democráticos y la convivencia.0

Justificación
Nos encontramos en la era de la inclusión de las personas en todoslos ámbitos de la vida humana. La educación no puede estar ajena a esta nueva forma de encarar el problema de la exclusión de las personas del sistema, mucho menos tratándose del sistema educativo. Es justo que todas las personas accedan a la educación. Es un derecho universal, constitucional y una exigencia evangélica.
Partiendo de esta realidad, el xxxxxxxxxx se empeña en reorientar su sistemade enseñanza buscando la equidad y la inclusión de todas las personas en sus aulas, sin discriminación de ningún tipo.
Para ello ve la necesidad de entablar comunicación con todos los agentes de la comunidad educativa: Docentes, padres, alumnos y autoridades locales. Buscando el compromiso y la cooperación de todos.

Objetivos
Como objetivo principal nos proponemos llegar a ser una comunidadeducativa con equidad y en vanguardia buscando la calidad educativa.
De este objetivo se desprenden ineludiblemente otros que favorecerán su cumplimiento a cabalidad:
- Involucrar a todos los agentes de la comunidad educativa.
- Establecer una reingeniería de la estructura edilicia y pedagógica de la Institución
- Incluir a todas las personas atendiendo la diversidad e individualidad en el todoeducativo.
- Adquirir materiales didácticos que favorezcan la inclusión y promoción de todos los estudiantes.

Etapas del proceso:

- Constitución de equipo responsable. El equipo responsable estará conformado por representantes de los miembros de todos los estamentos de la comunidad educativa. Este equipo tendrá un soporte institucional que necesite para el desarrollo de su tarea. Se esperaque estén claramente definidos los roles de cada uno de sus integrantes y que éstos convengan un cronograma de trabajo. Entre las responsabilidades que este equipo deberá asumir están la de conducir el proceso, convocando a los actores y asegurando su participación, sistematizar el trabajo realizado e informar a la comunidad de los avances. Elaborar una propuesta de Plan de Mejoramiento paraconsultar a la comunidad; incorporar las observaciones emergentes al el Plan de trabajo definitivo y difundirlo a la comunidad.
- Diseño de la propuesta: El diseño de la propuesta se elaborará en forma coherente con el diagnóstico, será producto de un trabajo sistemático y participativo (con reuniones periódicas); debe ofrecer a la comunidad una propuesta clara y realista (con metas realistas y...