plan de informatica I boque I
Páginas: 10 (2316 palabras)
Publicado: 5 de octubre de 2013
ESCUELA SECUNDARIA OFICIAL NO. 156 “TIERRA Y LIBERTAD”
C. C. T. 15EES0434D, TURNO MATUTINO
PLANIFICACIÓN DEL PRIMER BIMESTRE
ASIGNATURA: INFORMÁTICA I
CICLO ESCOLAR 2013-2014
ELABORADO POR:
PROFRA. YESSENIA AYALA POPOCA
SAN JUAN DE LAS HUERTAS, ZINACANTEPEC, MÉX. AGOSTO DE 2013
Propósitos de la asignatura de Tecnología
Competencias para la asignatura de Tecnología
Elestudio de la tecnología en la educación secundaria deberá promover en los alumnos los siguientes propósitos:
1. Identificar y delimitar problemas de índole técnico a fin de plantear soluciones creativas que respondan a situaciones imprevistas para desarrollar mejoras a las condiciones de vida actual y futura.
2. Promover la puesta en práctica y fortalecimiento de hábitos responsables en el uso ycreación de productos a través de la valoración de sus efectos sociales y naturales a fin de lograr una relación armónica entre la sociedad y la naturaleza.
3. Diseñar, construir y evaluar procesos y productos; conocer y emplear herramientas y máquinas según sus funciones, así como manipular y transformar materiales y energía, con el fin de satisfacer necesidades e intereses; como base para lacomprensión de los procesos y productos técnicos creados por el ser humano.
4. Reconocer los aportes de los diferentes campos de estudio, así como valorar los conocimientos tradicionales, como medios para la mejora de procesos y productos, mediante la puesta en marcha de acciones y la selección de conocimientos de acuerdo con las finalidades establecidas.
5. Planear, gestionar y desarrollarproyectos técnicos que permitan el desarrollo del pensamiento divergente y la integración de conocimientos, así como la promoción de valores y actitudes relacionadas con la colaboración, la convivencia, el respeto, la curiosidad, la iniciativa, la creatividad, la autonomía, la equidad y la responsabilidad.
6. Analizar las necesidades e intereses que impulsan el desarrollo técnico y cómo impacta enlas formas de vida, la cultura y las formas de producción para intervenir de forma responsable en el uso y creación de productos.
7. Identificar, describir y evaluar las implicaciones de los sistemas técnicos y tecnológicos en la sociedad y la naturaleza, para proponer diversas alternativas en congruencia con los principios del desarrollo sustentable
Integrar diferentes tipos de conocimiento:disciplinares, procedimentales, actitudinales y experienciales.
Movilizar de forma articulada conocimientos para afrontar diversas situaciones.
Posibilitar la activación de saberes relevantes según la situación y contexto
Enfoque pedagógico
Dimensiones para distinguir e integrar diferentes aproximaciones para su estudio:
La primera dimensión es la llamada educación para latecnología, centrada principalmente en los aspectos instrumentales de la técnica que favorecen el desarrollo de las inteligencias lógico-matemáticas y corporal-kinestésicas.
La segunda dimensión es la denominada educación sobre la tecnología, centrada en los contextos culturales y organizativos que promueve el desarrollo de las inteligencias personales y lingüísticas.
Por último, la educaciónen tecnología, es decir, una concepción que articula los aspectos instrumentales, de gestión y culturales con énfasis en la formación de valores, que permite el desarrollo de las inteligencias múltiples y relaciona a la educación tecnológica con las dos dimensiones previamente descritas y con una visión sistémica de la tecnología. La educación
en tecnología permite el desarrollo de habilidadescognitivas, instrumentales y valorativas.
PRIMER GRADO
ASIGNATURA: INFORMÁTICA
BLOQUE I: TÉCNICA Y TECNOLOGÍA
PROPÓSITOS:
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Reconocer a la técnica como objeto de estudio de la tecnología.
Distinguir a la técnica como un sistema constituido por un conjunto de acciones para la satisfacción de necesidades e intereses....
ESCUELA SECUNDARIA OFICIAL NO. 156 “TIERRA Y LIBERTAD”
C. C. T. 15EES0434D, TURNO MATUTINO
PLANIFICACIÓN DEL PRIMER BIMESTRE
ASIGNATURA: INFORMÁTICA I
CICLO ESCOLAR 2013-2014
ELABORADO POR:
PROFRA. YESSENIA AYALA POPOCA
SAN JUAN DE LAS HUERTAS, ZINACANTEPEC, MÉX. AGOSTO DE 2013
Propósitos de la asignatura de Tecnología
Competencias para la asignatura de Tecnología
Elestudio de la tecnología en la educación secundaria deberá promover en los alumnos los siguientes propósitos:
1. Identificar y delimitar problemas de índole técnico a fin de plantear soluciones creativas que respondan a situaciones imprevistas para desarrollar mejoras a las condiciones de vida actual y futura.
2. Promover la puesta en práctica y fortalecimiento de hábitos responsables en el uso ycreación de productos a través de la valoración de sus efectos sociales y naturales a fin de lograr una relación armónica entre la sociedad y la naturaleza.
3. Diseñar, construir y evaluar procesos y productos; conocer y emplear herramientas y máquinas según sus funciones, así como manipular y transformar materiales y energía, con el fin de satisfacer necesidades e intereses; como base para lacomprensión de los procesos y productos técnicos creados por el ser humano.
4. Reconocer los aportes de los diferentes campos de estudio, así como valorar los conocimientos tradicionales, como medios para la mejora de procesos y productos, mediante la puesta en marcha de acciones y la selección de conocimientos de acuerdo con las finalidades establecidas.
5. Planear, gestionar y desarrollarproyectos técnicos que permitan el desarrollo del pensamiento divergente y la integración de conocimientos, así como la promoción de valores y actitudes relacionadas con la colaboración, la convivencia, el respeto, la curiosidad, la iniciativa, la creatividad, la autonomía, la equidad y la responsabilidad.
6. Analizar las necesidades e intereses que impulsan el desarrollo técnico y cómo impacta enlas formas de vida, la cultura y las formas de producción para intervenir de forma responsable en el uso y creación de productos.
7. Identificar, describir y evaluar las implicaciones de los sistemas técnicos y tecnológicos en la sociedad y la naturaleza, para proponer diversas alternativas en congruencia con los principios del desarrollo sustentable
Integrar diferentes tipos de conocimiento:disciplinares, procedimentales, actitudinales y experienciales.
Movilizar de forma articulada conocimientos para afrontar diversas situaciones.
Posibilitar la activación de saberes relevantes según la situación y contexto
Enfoque pedagógico
Dimensiones para distinguir e integrar diferentes aproximaciones para su estudio:
La primera dimensión es la llamada educación para latecnología, centrada principalmente en los aspectos instrumentales de la técnica que favorecen el desarrollo de las inteligencias lógico-matemáticas y corporal-kinestésicas.
La segunda dimensión es la denominada educación sobre la tecnología, centrada en los contextos culturales y organizativos que promueve el desarrollo de las inteligencias personales y lingüísticas.
Por último, la educaciónen tecnología, es decir, una concepción que articula los aspectos instrumentales, de gestión y culturales con énfasis en la formación de valores, que permite el desarrollo de las inteligencias múltiples y relaciona a la educación tecnológica con las dos dimensiones previamente descritas y con una visión sistémica de la tecnología. La educación
en tecnología permite el desarrollo de habilidadescognitivas, instrumentales y valorativas.
PRIMER GRADO
ASIGNATURA: INFORMÁTICA
BLOQUE I: TÉCNICA Y TECNOLOGÍA
PROPÓSITOS:
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Reconocer a la técnica como objeto de estudio de la tecnología.
Distinguir a la técnica como un sistema constituido por un conjunto de acciones para la satisfacción de necesidades e intereses....
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