plan de inicial












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Registro


Fecha: 07-11-2011
Nombre del niño(a):
Edad: 02 años 10 meses
Momento: Trabajo libre en los espacios

En el momento del trabajo libre en los espacios, Ramón no aviso a las profesoras que quería ir al baño, por lo tanto lo hizo en su ropa. Solo decía mi mama no me lleva al baño.

Fecha: 03-11-2011
Nombre del niño(a): Edad:02 años 06 meses
Momento: Espacio exterior

Al salir al parque se le dieron varias normas a los niños y niñas, de las cuales Juana no acato. Se le repetía constantemente y ella hacía caso omiso.








DIAGNÓSTICO


Ramón muchas veces no controla sus esfínteres, ya que en varias ocasiones se hace pipi en la ropa, en cuanto a Sthefania no acata normas dentro y fuera del aula.
Portal motivo se realiza este plan para lograr por medio de estrategias reforzar normas, hábitos, para compartir, creer y convivir de manera armónica para que los niños y niñas puedan expresar sentimientos y emociones, con el fin de desarrollar diversas habilidades y destrezas como son: Explorar, manipular, descubrir, representar, indagar, entre otros que conlleven a un aprendizaje significativo ensu desarrollo integral.
Según el artículo 30 de la LOPNA hace referencia al derecho que tienen los niños y niñas a un nivel de vida adecuado, en el artículo 17 de la LOE, menciona que las familias tienen el deber, el derecho y la responsabilidad en la orientación y formación en principios, valores, creencias, actitudes y hábitos en los niños, niñas para cultivar respeto, amor, honestidad,tolerancia, reflexión, participación, independencia y aceptación, en el artículo 132 de la Constitución donde dice que Toda persona tiene el deber de cumplir sus responsabilidades.
También mencionaremos los proyectos y planes de la nación como lo es el Proyecto Nacional Simón Bolívar en la línea estratégica de la Suprema felicidad Social, de la misma forma el PEIC Institucional, los Planes y Programas:Plan Revolucionario de Lectura, Centro de Ciencias y Proyecto Productivo Endógeno con el Programa “Manos a la Siembra”.






AREAS DE APRENDIZAJE

FORMACION PERSONAL SOCIAL Y COMUNICACIÓN.


Componente: Salud Integral


Finalidad: Que el niño y la niña conozcan y cuiden su propio cuerpo, iniciándose en la práctica de normas que contribuyen a preservar su integridad física.APRENDIZAJES A SER ALCANZADOS
Que el niño y la niña aprendan a:
Practica algunos hábitos y normas de alimentación, higiene, descanso y arreglo personal.

Componente: Lenguaje oral


Finalidad: Que el niño y la niña se inicien en la comprensión, comunicación y expresión de vivencias, ideas, sentimientos, sensaciones y deseos a través del lenguaje oral.

APRENDIZAJES A SER ALCANZADOS
Que elniño y la niña aprendan a:
Expresa verbalmente deseos, experiencias, necesidades, sensaciones, intereses, ideas y sentimientos.



RELACION ENTRE LOS COMPONENTES DEL AMBIENTE

Componente: Preservación y conservación del ambiente.

Finalidad: Que el niño y la niña identifiquen progresivamente los elementos del ambiente y desarrollen capacidades afectivas y valorativas acerca de su contexto,como parte integrante del mismo.

APRENDIZAJES A SER ALCANZADOS
Que el niño y la niña aprendan a:
Práctica algunas acciones que contribuyan a preservar el ambiente en buenas condiciones: recoger basura, ayudar a limpiar, cerrar el grifo de agua, apagar la luz, entre otros.











ESTRATEGIAS

Organización de los niños y niñas en círculo para dar a conocer el plan.
Realizaciónde la cartelera alusiva al tema del plan.
Realización junto a los niños y niñas en una lamina de las normas que debemos cumplir en el aula.
Elaboración de rompecabezas sobre las normas y los hábitos de higiene.
Conversación sobre los hábitos de higiene con el fin de potenciar y motivar a los niños y niñas.
¿Te gusta cepillarte?
¿Te gusta peinarte?
Invitación a pintar diversos...