“Plan de intervención con herramientas psicológicas que favorezcan

“Plan de intervención con herramientas psicológicas que favorezcan a las adolescentes del Hogar Sor María Romero su capacidad de afrontamiento y su relación con el entorno social” Definición La adolescencia, ya sea definida por algunos autores, como una etapa de conflictos caracterizada por situaciones de crisis de personalidad y de turbulencia emocional, como por otros, no ya como una etapageneradora de patología, sino como un momento de cambios y situaciones propias de la etapa evolutiva, constituye un momento esencialmente complejo del ciclo vital, en el cual el (la) joven se enfrenta a numerosos procesos clave: los duelos, la agresión y la violencia del adolescente, la búsqueda de la identidad sexual y ocupacional, la autonomía con respecto a su grupo familiar, con la rebeldíaconflictos generacionales, entre otros. Estos requerimientos que se le plantean, implican el desarrollo de competencias psicosociales importantes para su posterior posicionamiento en el mundo adulto; que, de no contar con estrategias positivas de afrontamiento para responder a estas situaciones pueden generarse, en cambio, comportamientos menos adaptativos y una mayor vulnerabilidad en el adolescente.Frydemberg y Lewis (citados por Taylor, 2007) afirman que el psicólogo necesita conocer los modos de afrontamiento del adolescente, ya que tal información es útil para poder interpretar sus sentimientos, ideas y conductas. Definen al afrontamiento como “las estrategias conductuales y cognitivas para lograr una transición y una adaptación efectivas”. El afrontamiento resulta un fenómeno complejo ysu análisis responde a la necesidad de conocer los modos como los adolescentes afrontan los eventos estresantes en distintos contextos socioculturales. Cada adolescente dispone de varias estrategias para enfrentar los estresores. La elección de las mismas va a depender del contexto psicosocial y de la personalidad de cada uno, que da cuenta de la variedad de recursos de que dispone el sujeto. Ambosaspectos interactúan en la determinación del afrontamiento. Este plan de intervención tiene la finalidad de ofrecer a las adolescentes estrategias de afrontamiento como factor protector que favorezcan su capacidad de afrontamiento ante los distintos factores de riesgo social que se encuentran expuestas en su entorno social y familiar. que ello conlleva, y los

A su vez, el plan ofrece unmaterial de referencia de conceptos y técnicas propias de estrategias positivas de afrontamiento para adolescentes. Diagnóstico Las características generales del adolescente, como: a) la necesidad de autonomía, b) la búsqueda de identidad ¿quién soy yo?, c) la necesidad de un espacio, d) conectar sus necesidades con sus aspiraciones, e) la idea diferente al adulto del espacio y el tiempo, entre otras,se traducen en una serie de comportamientos, que algunos autores denominan conductas perturbadoras, que pueden generar dificultades en las relaciones interpersonales con figuras parentales, adultos vinculados al ejercicio de la autoridad y/o paraiguales pero, que no forman parte de ningún desorden mental. Ellas también se vinculan a una conducta orientada a experimentar nuevas formas de actuar yde sentir y hacen a los adolescentes un grupo expuesto a toda una serie de factores que de no conocerse y actuar sobre ellos pueden favorecer el desarrollo de afecciones físicas y/o psicológicas. Factores individuales de conductas de Riesgo social 1) Los personales: como su historia personal, sus modos de resolver situaciones infantiles de conflicto, su programa neurobiológico, la utilización dedeterminados mecanismos habituales de defensa frente a situaciones desestabilizadoras de su identidad, etc. 2) Los precipitantes: como la percepción subjetiva del impacto de las experiencias que le toca vivir, la capacidad de afrontamiento con que se maneja, el grado de capacidad y flexibilidad cognitiva para la resolución de problemas, etc. 3) Los de contexto: como contar con la existencia o no...