Plan de intervención para Desarrollo Organizacional













PLAN DE INTERVENCIÓN PARA MEJORAR LA SITUACIÓN DEL CENTRO DE ATENCIÓN PSICOPEDAGOGICA DE EDUCACIÓN PREESCOLAR
“ADOLFO RENDON RENDON”









INTEGRANTES:
ADRIANA ESPINOZA GARCÍA
MELISSA YAÑEZ CHAGOYA
ANABEL HERNÁNDEZ SOLÍS














INDICE

INTRODUCCIÓN

I. Identificación del contexto
A. Institución
B. Recursos Humanos
C. AlumnosD. Contexto Familiar

II. Situación actual y deseada

III. Análisis FODA

IV. Ponderación de fuerzas

V. Elaboración de las estrategias de cambio

VI. Diseño del plan de acción

VII. Conclusiones














I. IDENTIFICACIÓN DEL CONTEXTO
A. Institución
El Centro de Atención Psicopedagógica en Educación Preescolar (CAPEP) “Adolfo Rendón Rendón” se encuentra ubicadoen Zona urbana en la Colonia División de Oriente en la Cd. de Poza Rica, Veracruz, siendo este un servicio de educación especial dependiente de la Dirección General de Educación Inicial y Preescolar, encargado de apoyar el proceso de integración educativa de alumnas y alumnos que presentan necesidades educativas especiales, prioritariamente aquellas asociadas con discapacidad o aptitudessobresalientes, en las escuelas de educación regular inicial y preescolar.

El apoyo que ofrece CAPEP es lograr que las escuelas de educación inicial y preescolar adquieran elementos técnico pedagógicos suficientes para dar respuesta de manera autónoma a las necesidades educativas especiales de los alumnos, este servicio es una ayuda temporal y posteriormente se convierte en un apoyo indirecto.
B.Recursos Humanos
La plantilla de personal con la que cuenta este Centro es de 23 personas, de las cuales 2 se encuentran con cambio de actividad por cuestiones de salud, quienes llevan a cabo actividades administrativas y apoyo a la Dirección.



1 Director de CAPEP
1 Secretaria
1 Apoyo Técnico Pedagógico
4 Docentes Aprendizaje
2 Maestro de Comunicación
5 Psicólogos
3 Trabajador Social
2Maestro de Psicomotricidad
2 Personal de Intendencia
2 Por cambio de actividad

CAPEP Poza Rica está organizado en 5 equipos multidisciplinarios quienes atienden a diversos Jardines de Niños. Cada equipo está conformado por un especialista en Aprendizaje, Comunicación, Trabajo Social, Psicomotricidad y Psicología, por lo que se hace una plantilla de 20 personas en total, más un AsesorTécnico y dos Intendente.

C. Alumnos
Este Centro no da atención en sus instalaciones, los equipos multidisciplinarios están integrados en los Jardines de niños que cuentan con este servicio, atendiendo a los alumnos que presentan necesidades educativas especiales con o sin discapacidad.

En el ciclo anterior 2009-2010 se atendieron a 5 Jardines de Niños Integradores y modalidad indirecta, siendoun total de 80 niños que presentan diferentes necesidades con o sin discapacidad.

D. Contexto Familiar
CAPEP no cuenta con asociaciones de padres de familia; pero dentro de los jardines de niños que atiende los padres de familia de los niños atendidos son parte fundamental para el trabajo con el alumno, sin embargo existen dificultades cuando los mismos no tienen la disposición y el trabajocolaborativo con el equipo.






II. Situación Actual y Deseada

En base al diagnóstico realizado en el CAPEP y en las necesidades detectadas en su labor diaria a continuación se presentan las áreas de oportunidad y la propuesta de mejora.
Situación Actual
Situación Deseada
1. Los especialistas cuentan con la preparación necesaria para su área de intervención, sin embargo dados loscambios en los avances tecnológicos presentan dificultad para atender a los mismos afectando su desempeño laboral.
1.- Que los especialistas tomen un curso básico de computación con el fin complementar su formación docente.
2. No existe una buena integración en algunos equipos del Centro, por cuestiones de actitud del personal.
2.- Por medio de Talleres de Desarrollo Humano se pretende...