Plan de Intervención o Ruta de Mejora de la Supervisión Escolar 2014-2015.
Páginas: 57 (14139 palabras)
Publicado: 9 de noviembre de 2014
SUBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA
JEFATURA DEL SECTOR EDUCATIVO NÚM. 6
SUPERVISIÓN ESCOLAR DE LA ZONA NÚM. 135
Ciclo Escolar 2014-2015.
PLAN DE INTERVENCIÓN DE LA SUPERVISIÓN DE LA ZONA ESCOLAR NÚM. 135.
CICLO ESC. 2014-2015. SECTOR EDUCATIVO NÚM. 6, PRIMARIAS FEDERALIZADAS.
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PLAN DE INTERVENCIÓN DE LA SUPERVISIÓN DE LA ZONA ESCOLAR NÚM. 135, CICLO ESCOLAR 2014-2015. ACACHOANE,TAMAZULA, DGO.
SUBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA
JEFATURA DEL SECTOR EDUCATIVO NÚM. 6
SUPERVISIÓN ESCOLAR DE LA ZONA NÚM. 135
Ciclo Escolar 2014-2015.
PLAN DE INTERVENCIÓN DE LA SUPERVISIÓN DE LA ZONA ESCOLAR NÚM. 135.
PRESENTACIÓN.
¿QUÉ ES EL PLAN DE INTERVENCIÓN DE LA SUPERVISIÓN ESCOLAR?
El Plan de Intervención de la Supervisión Escolar es una herramienta de gestión quepermite al Consejo Técnico de Zona
(CTZ) dar seguimiento, acompañamiento y evaluación a las Rutas de Mejora de los centros escolares, para asegurar la
eficacia del servicio educativo que se presta en las escuelas. Se fundamenta normativamente en el Art. 3º. Constitucional,
el Acuerdo 717, la Ley General de Educación, los Lineamientos de los CTE y el Sistema Básico de Mejora (SBM).
PLAN DEINTERVENCIÓN DE LA SUPERVISIÓN DE LA ZONA ESCOLAR NÚM. 135, CICLO ESCOLAR 2014-2015. ACACHOANE, TAMAZULA, DGO.
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SUBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA
JEFATURA DEL SECTOR EDUCATIVO NÚM. 6
SUPERVISIÓN ESCOLAR DE LA ZONA NÚM. 135
Ciclo Escolar 2014-2015.
El establecimiento del Plan de Intervención de la Supervisión Escolar en todas sus etapas, debe ser llevado a cabo por el
Consejo Técnicode Zona (CTZ), instancia en donde los directores de las escuelas bajo el liderazgo del Supervisor,
identifican, analizan, atienden, dan seguimiento y evalúan las situaciones de mejora educativa de sus instituciones.
¿QUÉ ES EL NUEVO CONSEJO TÉCNICO DE ZONA?
El Consejo Técnico Escolar o de Zona “Es un espacio para el análisis y la toma de decisiones sobre los diversos asuntos
pedagógicos quepropicien la transformación de las prácticas docentes para favorecer que todos nuestros niños y jóvenes
que asisten a la escuela, logren todos los aprendizajes esperados”1, es decir, que se mejore el logro académico en las
escuelas, al tiempo que se eleva paulatina y sustancialmente, la calidad de la educación.
MISIÓN DEL CTZ:
“Asegurar la eficacia del servicio educativo que se presta en laescuela. Esto significa que sus actividades están
enfocadas en el logro de aprendizajes de todos los estudiantes de la escuela”2.
El Consejo Técnico Escolar debe garantizar el cumplimiento de los propósitos educativos nacionales, los estándares de la
educación básica y las prioridades educativas del Sistema Básico de Mejora.
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2
SEP. El Consejo Técnico Escolar: una ocasión para lamejora de la escuela y el desarrollo profesional docente. Educación Básica. México, 2013. p. 5.
SEP. Lineamientos para la organización y el funcionamiento de los Consejos Técnicos Escolares. Educación Básica. México, 2013. p. 10.
PLAN DE INTERVENCIÓN DE LA SUPERVISIÓN DE LA ZONA ESCOLAR NÚM. 135, CICLO ESCOLAR 2014-2015. ACACHOANE, TAMAZULA, DGO.
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SUBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIAJEFATURA DEL SECTOR EDUCATIVO NÚM. 6
SUPERVISIÓN ESCOLAR DE LA ZONA NÚM. 135
Ciclo Escolar 2014-2015.
PRINCIPIOS DE LA GESTIÓN QUE SUSTENTAN EL TRABAJO DEL CTZ Y EL PLAN DE INTERVENCIÓN DE LA
SUPERVISIÓN ESCOLAR NÚM. 135.
AUTONOMÍA: Se actúa en algunos casos con cierta autonomía, por las condiciones particulares que se viven en
la región de Tamazula, de esta manera nos estamosalineando con los propósitos del sistema Básico de Mejora y
el Consejo Técnico de Zona (CTZ). Igualmente estamos orientando nuestra toma de decisiones hacia las
disposiciones del Acuerdo 717.
TOMA DE DECISIONES COLEGIADAS: Se ha actuado bien en general; se han determinado algunas
resoluciones con cierta autonomía, decidiendo lo mejor posible algunas cuestiones cuando se requirió actuar,...
JEFATURA DEL SECTOR EDUCATIVO NÚM. 6
SUPERVISIÓN ESCOLAR DE LA ZONA NÚM. 135
Ciclo Escolar 2014-2015.
PLAN DE INTERVENCIÓN DE LA SUPERVISIÓN DE LA ZONA ESCOLAR NÚM. 135.
CICLO ESC. 2014-2015. SECTOR EDUCATIVO NÚM. 6, PRIMARIAS FEDERALIZADAS.
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SUPERVISIÓN ESCOLAR DE LA ZONA NÚM. 135
Ciclo Escolar 2014-2015.
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PRESENTACIÓN.
¿QUÉ ES EL PLAN DE INTERVENCIÓN DE LA SUPERVISIÓN ESCOLAR?
El Plan de Intervención de la Supervisión Escolar es una herramienta de gestión quepermite al Consejo Técnico de Zona
(CTZ) dar seguimiento, acompañamiento y evaluación a las Rutas de Mejora de los centros escolares, para asegurar la
eficacia del servicio educativo que se presta en las escuelas. Se fundamenta normativamente en el Art. 3º. Constitucional,
el Acuerdo 717, la Ley General de Educación, los Lineamientos de los CTE y el Sistema Básico de Mejora (SBM).
PLAN DEINTERVENCIÓN DE LA SUPERVISIÓN DE LA ZONA ESCOLAR NÚM. 135, CICLO ESCOLAR 2014-2015. ACACHOANE, TAMAZULA, DGO.
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SUPERVISIÓN ESCOLAR DE LA ZONA NÚM. 135
Ciclo Escolar 2014-2015.
El establecimiento del Plan de Intervención de la Supervisión Escolar en todas sus etapas, debe ser llevado a cabo por el
Consejo Técnicode Zona (CTZ), instancia en donde los directores de las escuelas bajo el liderazgo del Supervisor,
identifican, analizan, atienden, dan seguimiento y evalúan las situaciones de mejora educativa de sus instituciones.
¿QUÉ ES EL NUEVO CONSEJO TÉCNICO DE ZONA?
El Consejo Técnico Escolar o de Zona “Es un espacio para el análisis y la toma de decisiones sobre los diversos asuntos
pedagógicos quepropicien la transformación de las prácticas docentes para favorecer que todos nuestros niños y jóvenes
que asisten a la escuela, logren todos los aprendizajes esperados”1, es decir, que se mejore el logro académico en las
escuelas, al tiempo que se eleva paulatina y sustancialmente, la calidad de la educación.
MISIÓN DEL CTZ:
“Asegurar la eficacia del servicio educativo que se presta en laescuela. Esto significa que sus actividades están
enfocadas en el logro de aprendizajes de todos los estudiantes de la escuela”2.
El Consejo Técnico Escolar debe garantizar el cumplimiento de los propósitos educativos nacionales, los estándares de la
educación básica y las prioridades educativas del Sistema Básico de Mejora.
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SEP. El Consejo Técnico Escolar: una ocasión para lamejora de la escuela y el desarrollo profesional docente. Educación Básica. México, 2013. p. 5.
SEP. Lineamientos para la organización y el funcionamiento de los Consejos Técnicos Escolares. Educación Básica. México, 2013. p. 10.
PLAN DE INTERVENCIÓN DE LA SUPERVISIÓN DE LA ZONA ESCOLAR NÚM. 135, CICLO ESCOLAR 2014-2015. ACACHOANE, TAMAZULA, DGO.
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SUBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIAJEFATURA DEL SECTOR EDUCATIVO NÚM. 6
SUPERVISIÓN ESCOLAR DE LA ZONA NÚM. 135
Ciclo Escolar 2014-2015.
PRINCIPIOS DE LA GESTIÓN QUE SUSTENTAN EL TRABAJO DEL CTZ Y EL PLAN DE INTERVENCIÓN DE LA
SUPERVISIÓN ESCOLAR NÚM. 135.
AUTONOMÍA: Se actúa en algunos casos con cierta autonomía, por las condiciones particulares que se viven en
la región de Tamazula, de esta manera nos estamosalineando con los propósitos del sistema Básico de Mejora y
el Consejo Técnico de Zona (CTZ). Igualmente estamos orientando nuestra toma de decisiones hacia las
disposiciones del Acuerdo 717.
TOMA DE DECISIONES COLEGIADAS: Se ha actuado bien en general; se han determinado algunas
resoluciones con cierta autonomía, decidiendo lo mejor posible algunas cuestiones cuando se requirió actuar,...
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