Plan De Intervencion

|ASIGNATURA |APRENDIZAJES ESPERADOS |SECUENCIA DIDACTICA |RECURSOS |
|ESPAÑOL | |. Comentarles que una familia léxica es el conjunto de palabras que tiene ||
| |- Encontrar patrones ortográficos en palabras derivadas de una |la misma raíz y se relacionan con el significado. |- cuaderno |
| |misma familia léxico. |. Escribir ejemplos de familias de palabras. |- Copias de ejercicios|
| | |. Realicen ejercicios en su cuaderno sobre familias de palabras que | |
| | |escriban algunas y otras la unan. ||
| | | | |
| | |.Explicarles en que consiste el discurso directo e indirecto. ||
| | |. Escribir dos chistes en el pizarrón, leerlos entre todos y copiarlos en |-Chistes |
| | |su cuaderno. |-Cuaderno|
| |-Identificar diferencias generales entre discurso directo e |. Centrar la atención de los alumnos en el uso de guiones de diálogos, |-Copias |
| |indirecto a partir del análisis de chistes. |discurso directo e indirecto, la puntuación y el uso de signos de ||
| | |admiración e interrogación. | |
| | | ||
| | |. Escriban en su cuaderno la descripción de un proceso y los pasos a | |
| | |seguir. |-Cuaderno|
| |- identificar palabras de enlace que indiquen el orden temporal |. Dar lectura al texto a todo el grupo. |-Descripción de un |
| |en las etapas o pasos de un proceso a partir de un texto. | |Proceso|
| | | | |
| | |. Explicarles en que consisten los artículos de divulgación. |...