Plan de Investigación - Educación Artística en Lima Metropolitana

Plan de Investigación

1. Antecedentes:
El Instituto E. Sachs está interesado en conocer en forma ana­lítica y obje­tiva el mercado de educación artística en Lima Metropolitana, es decir, la situación y el desempeño de las escuelas o universidades que ofrecen una carrera artística. Además, de conocer los hábitos de­sa­rrollados en torno a esta categoría, así como la imagen que han alcanzadolas principales instituciones de formación artística y la actividad publicitaria que estas desarrollan. Puesto que, E. Sachs ha pasado de ser un taller a un instituto, sin embargo, este no es conocido por el mercado al que se dirige. Por ello, esta investigación es importante para un futuro relanzamiento.

2. Población Objeto de Estudio (POE):
La población objeto de estudio está compuesta porhombres y mujeres de 20 a 24 años de edad, del NSE B y C1, que viven en Lima Metropolitana, los cuales no están cursando la universidad o instituto superior. Son personas que han dejado los estudios por motivos económicos o porque no están a gusto con la carrera que eligieron. Asimismo, la característica principal de este grupo es que gustan del arte, sienten una fuerte vocación por él y poseencapacidades artísticas.

Este grupo gusta frecuentar galerías, centros culturales, ferias, entre otros lugares en los que el arte está involucrado. Debido a que, desean incrementar sus conocimientos sobre arte. Asimismo, las personas de estos sectores gustan de ir a cines acompañados de la familia o de los amigos, pues es parte de su entretenimiento. Así como también, las noches de los fines desemana frecuentan bares donde puedan conversar tranquilamente con sus amigos.

Este público objetivo, debido a diferencias demográficas, psicográficas y conductuales, será dividido en 4 grupos para efectos de la investigación.

3. Objetivos:
3.1. Objetivo General:
Recabar información para identificar los factores que motivan que el público objetivo elija determinada escuela de arte.
3.2.Objetivos específicos y factores a investigar:
3.2.1. Área Cognitiva:
Identificar los principales beneficios que los consumidores perciben de una escuela o instituto de arte.
Conocer el posicionamiento de E. Sachs.
Conocer el nivel de conocimiento de la POE sobre el servicio educativo que da E. Sachs.
Conocer la percepción de la POE sobre E. Sachs.
Conocer la percepción de la POE sobre laimagen de marca de E. Sachs.
Conocer la percepción de la POE sobre la calidad de enseñanza de E. Sachs y de la competencia.
Conocer la percepción de la POE sobre la competencia.
Conocer el posicionamiento de los principales competidores.


3.2.2. Área Comportamental:
Conocer los hábitos de estudio de los estudiantes de E. Sachs.
Conocer los hábitos de estudio de los estudiantes de lacompetencia.
Conocer en que lugar hace uso de sus conocimientos de arte.
Conocer porque estudia arte
Conocer las razones por las que elige una determinada escuela o instituto de arte.

3.2.3. Área Actitudinal:
Conocer la percepción de la POE sobre la imagen de marca de la principal competencia.
Identificar las principales desventajas que perciben los usuarios al estudiar en una escuela o institutode arte.
Conocer la escuela o instituto ideal de la POE.
Identificar la importancia del precio para elección de una determinada escuela o instituto de arte.
Identificar la importancia de la enseñanza para elección de una determinada escuela o instituto de arte.
Identificar la importancia de la plana docente para la elección de una determinada escuela o instituto de arte.
Identificar laimportancia del plan curricular para la elección de una determinada escuela o instituto de arte.
Identificar la importancia de la infraestructura para la elección de una determinada escuela o instituto de arte.
Identificar la importancia de la imagen de marca para elección de una determinada escuela o instituto de arte.
Identificar como sería el instituto de arte ideal.

3.2.4. Área consumo de...