Plan de investigación Investigación

I.1. Planteamiento del problema.

Durante mucho tiempo se ha venido presentando una problemática educativa en la comunidad donde trabajo y tiene que ver con la deserción escolar; por ello mediante una investigación se busca profundizar en las causas de la deserción por los factores económico familiares en la Escuela Oficial Rural Mixta “Miguel García Granados” de educación primaria JornadaMatutina ubicada en el En el Caserío Central, Cantón El Tablón Sololá. en el kilómetro 137. En este sentido, se refiere a que el niño abandona la escuela porque no cuenta con los recursos necesarios para satisfacer sus necesidades educativas. Algunos alumnos abandonan sus estudios de de primaria sin razón aparente, simplemente un día del año escolar dejan de asistir a la escuela sin previo aviso aveces por tres días argumentando que el motivo de salir de la escuela se debe a problemas económico familiares.

La escuela durante muchos años se ha vislumbrado como el medio que contribuye al progreso del país y a la moderación de los patrones de conducta de la sociedad, entonces ¿Qué factores motivacionales influyen para que surja la deserción? ¿Cuáles son las condiciones sociales queobstaculizan al niño rural terminar los estudios de primaria? ¿Por qué el factor económico trunca la superación de los niños en la educación escuela?

El problema que se analizará es de vital importancia para poder ayudar a la comunidad a superar sus deficiencias. Después de buscar los afectantes de la deserción se harán propuestas para erradicar este mal educativo.

Justificación:

Todos losmaestros estamos en contacto con problemas relacionados con los alumnos como es la deser- ción, pero entre la gama de maestros siempre encontramos algún casos de esta situación, por ello se habla de profesores, alumnos, padres de familia y autoridades en general (comunidad educativa) . Esta incvesti- gación es importante realizarla porque proporcionará elementos importantes para reducir la deserción enla escuela donde trabajo, mejorará el ambiente escolar.

Para cumplir con el Artículo 74° Constitucional, que nos dice que la educación es obligatoria, laica y gratuita, es preciso no sólo ofrecer las posibilidades para que todos los alumnos que terminan sus estudios de primaria ingresen a secundaria sino que permanezcan y concluyan esta última etapa de la educación básica con la finalidad deevitar la deserción

Por ello consideramos la deserción escolar como: el abandono de la escuela primaria por parte de los alumnos ya sea durante el transcurso del ciclo escolar o al finalizar el mismo sin haber concluido el nivel.

Este fenómeno puede deberse a diferentes causas entre ellas la situación económica de los padres, el alcoholismo, separación de los padres como de los padres comode los niños en esta edad o también a que la escuela no es relevante; esta última causa pudiera tener solución si haces un replanteamiento integral de la educación primaria.

La educación es un apartado en el cual es de vital importancia mantenerse al día con los avances científicos, tecnológicos, y a la vez lo cultural (bilingüe intercultural) para mantenerse a la cabeza del cambio. En laescuela rural por su situación geográfica, es muy difícil seguir a la par los avances científicos. La formación en la escuela telesecundaria es un nivel educativo vanguardista en un proceso de cambio constante; como tal se está obligado a la actualización constante y enfrentar retos que demande el mismo contexto escolar. Con ello se puede evitar la deserción que aqueja a nuestra escuela.

El marcode referencia:

1. Marco teórico.

Pedagógico. Se basa en la Tecnología Educativa, concibiéndola como una realidad global. La Tecnología educativa es una forma de diseñar, desarrollar y evaluar todo el proceso de enseñanza aprendizaje en términos de objetivos específicos, basada en las investigaciones sobre el mecanismo del aprendizaje y la comunicación que, aplicando una coordinación de...