plan de jornada para 2°

INTRODUCCIÓN
El presente plan de jornada de observación y práctica docente corresponde al sexto semestre conforme al Plan de Estudios 1997 de la Licenciatura en Educación Primaria,el cual señala que se deben realizar actividades de observación y prácticacon la finalidad de observar, practicar y así mismo interactuar con: el profesor – alumno, alumno – alumno, alumno – padre de familia, titular– padre de familia; ya que permiten asegurar un contacto sistemático a la labor del aula, ambiente y al entorno escolar; fortaleciendo así los conocimientos, habilidades, actitudes y destrezas adquiridos por la alumna normalista los cuales serán indispensables para cumplir con la metas establecidas para su formación profesional.
Este documento integra en sus páginas los siguientes elementos:
En elprimer apartado se aborda la introducción, en donde se habla del desarrollo de las jornadas de observación y práctica docente en las Escuelas Primarias y los apartados que contendrá este plan de jornadasegún lo indica el Plan de Estudios de 1997 de la Licenciatura en Educación Primaria.
En el segundo apartado, se dan a conocer los propósitos, destinados a la alumna normalista, los cuales daránpauta a lo que se pretende con el desarrollo de la Observación y Práctica Docente durante esta jornada.
El tercer apartado, explica la metodología que describe el proceso y desarrollo de la observación y práctica docente sustentadaprincipalmente enel Plan de Estudios y Programa de Educación Primaria 2011 en las asignaturas y campos formativos que se abordaran durante esta jornada.
El cronogramade actividades, es el cuarto apartado, en este se señalan los tiempos en que se realizará la Jornada de Observación y Práctica Docente.
El quinto apartado, menciona los recursoshumanos, financieros y materiales a utilizar durante la Jornada de Observación y Práctica Docente.
El sexto apartado, da cuenta de la evaluación en la culminación delconjunto de procesos para conocer los resultadosobtenidos.
Finalmente en el último apartado, se describen las fuentes de consulta de la cual proviene la información teórica como sustento del presente proyecto.
PROPÓSITOS
En el presente Plan de Jornada de Observación y Práctica Docente, se plantean los siguientes propósitos que orientaran los procesos de enseñanza - aprendizaje respecto a las asignaturas que se abordaran durante esta jornada segúnlo que establece la (SEP, 1997a:12-62):


Se observará al grupo escolar para determinar sus ritmos y estilos de aprendizaje, así como sus características personales para estructurar secuencias didácticas en las diversas asignaturas.

Desarrollará competencias comunicativas y lingüísticas mediante una planeación, considerando también el enfoque, propósitos, aprendizajes esperados, ámbitos deestudio, etc.

Promoverá el pensamiento lógico matemático mediante el planteamiento y resolución de problemas basados en la realidad del contexto,considerando enfoque, propósitos, aprendizajes esperados, ejes temáticos, etc. como lo establece el programa.

Propiciará la exploración y vivencia de las experiencias motrices del alumnado, asumiendo códigos compartidos de conducta y comunicación.Favorecerá el conocimiento de la corporeidad, habilidades y destrezas motrices y valores, mediante estrategias y actividades que propicien entusiasmo y atracción para los alumnos.

Respaldará la construccióndeun estilo propio de relación y desarrollo motor entre los alumnos así como su pensamiento ético y cívico.

Valorará los procesos de la Jornada de Observación y Práctica Docentemediante el análisis y reflexión de los resultados obtenidos.

METODOLOGÍA
La metodología en las ciencias sociales (como la historia, español, formación ética y cívica, educación artística y educación física) es el tipo específico de metodología que debe usarse con el objetivo de obtener explicaciones veraces de los hechos sociales, usando la observación y la experimentación común a todas...